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微课以短小精悍、可进行碎片化学习为主要特点,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。本文从认知负荷理论的视角出发,对中职学校微课设计进行研究,并寻找设计的策略,实现认知负荷理论在中职微课设计中的导向作用。
认知负荷理论视域下的中职微课设计——以Photoshop平面设计微课设计为例
【摘 要】
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微课以短小精悍、可进行碎片化学习为主要特点,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。本文从认知负荷理论的视角出发,对中职学校微课设计进行研究,并寻找设计的策略,实现认知负荷理论在中职微课设计中的导向作用。
【机 构】
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海宁市高级技工学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2018年35期
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