【摘 要】
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目的:探讨微课及翻转课堂教学方法在N2级护士临床思维培训中的应用效果。方法:利用微课进行网络理论知识教学，在集中培训时采用病例分析讨论的翻转课堂方式，于培训前及培训2个
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目的:探讨微课及翻转课堂教学方法在N2级护士临床思维培训中的应用效果。方法:利用微课进行网络理论知识教学，在集中培训时采用病例分析讨论的翻转课堂方式，于培训前及培训2个月、4个月、6个月对神经内科32名N2级护士进行理论考核，培训结束后由护士长对护士进行实践考核，并让护士对培训效果进行自我评价。结果:护士对培训效果满意度高，经过培训护士理论考核及临床实践分数均有明显提升(均n P<0.05)。n 结论:采用基于微课翻转课堂培训方式对N2级护士进行临床思维培训，有助于护士临床思维能力的提升。
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