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从文化因素入手,针对当前高职院校“学生动力不足,教师束手无策”的课堂现象,深入剖析和探讨社会、家庭、学校、学生个体文化等多层次文化因素对高职学生的学习动力存在的影响,为高职院校育人提供理论价值和实践意义。
影响高职院校学生学习动力的多层次文化因素研究
【摘 要】
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从文化因素入手,针对当前高职院校“学生动力不足,教师束手无策”的课堂现象,深入剖析和探讨社会、家庭、学校、学生个体文化等多层次文化因素对高职学生的学习动力存在的影
【机 构】
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江苏开放大学商学院
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年9期
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