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【摘要】小学阶段的乒乓球教育是体育教学中的启蒙过程，因为很多地方的小学，都是先将乒乓球作为第一项体育竞技类的教学内容（广播体操不属于体育竞技），但是由于学生年紀的原因，在这段教学过程中，我个人觉得营改增注重于思想教育，这才是乒乓球启蒙教育的重点，本文中，我结合自己的工作实际，浅谈如何在进行乒乓球启蒙教育的同时进行思想渗入。
【关键词】乒乓球；启蒙教育；思想渗入
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）19-0182-02
小学乒乓球教育是启蒙阶段，一个事物的启蒙阶段的教育其思想都是大于本质的，小学乒乓球教育中，我觉得应该从艺术、爱国、行为心理和竞技心理几个方面进行思想教育。本文中，我就简单的从几个简单的方面进行浅谈，不足之处，希望学者老师，们给予指正和批评。
一、乒乓球启蒙教育中艺术思想
乒乓球教育中艺术思想就是从发球和接球中进行启蒙教育，很多学生在学习过程中，觉得秋发出去就行，接到就行，自己的站姿、走姿都是无关紧要的，只要以后加强训练，获得胜利就行，这显然是不对的。
首先，在这个过程的教育中，要重视学生行为艺术的培养和审美观的培养，每一个发球姿势都是至关重要的，行为美学是最简单的最基础的美学。从每个动作中训练出连贯动作，训练自身的协调性，就是美学的一种表现，就是艺术的思想渗入。
二、爱国思想的渗入方式
爱国是每个公民必须具有的思想，也是小学阶段必须渗入的思想。乒乓球是我国的国球，在匈牙利和日本时代神话被打破之后，我过乒乓球现在已经处于世界领先水平，不管是奥运会还是亚运会或者是锦标赛，我国的冠军是冠亚季军地位是无可撼动的（现在国际奥体会只允许一国两个选手参加），这是我国历代运动员和教练们的前赴后继才有的成果，对于我国的外交事业、经济都具有深远的影响，我们国人因此感到荣誉和骄傲，在小学阶段的启蒙教学阶段，我们应该深知，我们应该传承和发扬这种精神与荣誉所以，应该在小学阶段注重我国乒乓球历史的教学，让孩子知道民族荣誉感、历史厚重感，培养其爱国精神。
三、行为思想的深入技巧
1.打球的行为思想
乒乓球中有很多高难度的动作，技术水平差异过大的情况下，对手几乎没有还手之力，这就要求学生在行为要尊重对手，老师培养学生的行为思想，应该基于尊重对手的角度，比如，在胜利毫无悬链的情况下，尽量做到尊重对手，不要招招致命，给予对手难看，做到循循渐进，稳打稳扎，尊重对手，对手心里一定不胜感激，也会从内心里尊重你的行为和为人。再者就是在打球行为中，应该做到用技术服人，而不是频繁使用阴招，技术球包括回旋球、下旋球等等，而阴招最常见的就是假动作、反复致死角，笔者不是反对这些阴招，毕竟合法合规，也是个人智慧的一种体现，但是，偶尔为之可以提高胜利的筹码无可厚非，但是只能为了调戏、捉弄对手，就是不齿行为，很多国际比赛的选手在比赛中，明知胜负几乎已成定局，自身水平也远远高出对手，但是就是通过假动作、致死角的方式，然对手左右来回跑，明明可以一招制敌，却偏偏通过这样的方式戏耍对手。所以，作为老师的我们，要清楚的认识到这点，虽然小学阶段的学生技术水平差，但是不代表他们以后永远停留在这个阶段，所以，这个时候给予他们这样的思想教育，是很有必要的。
2.分析球的行为思想
很多学生在今后的乒乓球学习中，都会刻意模仿他们的球技，觉得掌握了这种球技，就可以提升自己，虽然这种提升是有的，但是作为学生不能依赖，因为很多球的打法都是认为总结和创造出来的。作为老师，应该要他们自己去分析球的打法，在今后的学习中，恨到学科的知识可以帮助我们去分析球的原理，比如物理学科，学生永远建立在去学习别人打法的思想上，是很难做出更高的突破，我们应该知道只要自己总结和创造的才是自己的，这个思想不仅仅在体育乒乓球中适用，在人生历程中，很多地方都是亘古不变的道理。老师在这个阶段的教学中，首先应该给学生看看教学视频，让他们分析，国际运动员为何可以那么娴熟，可以放慢镜头，让他们看看乒乓球旋转过程的规律，选手接球时候球拍的角度，针对每种球，运动员应对的方式。这才是学习乒乓球的精髓。
四、心理思想的渗入
心理思想才是乒乓球启蒙阶段教学的重点，因为很多学生在乒乓球训练的时候都是轻松应对，但是他们不知道在真正的比赛中，有很多意外情况，比如个人发挥失常、对手水平太深等等，在遇到这样的情况，学生一般都是心理紧张，甚至于有些学生心理直接崩溃。所以，作为老师。在启蒙阶段就应该重视学生的心理素质教学，即心理思想。比如可以在平时的训练中，模拟出比赛的氛围，再者就是经常进行一些一球定胜负的比赛，这样学生在多次压力磨砺下，心理素质就会提升上来。同样的，在面临对手水平深不可测的情况下，应该做到临危不惧，仔细分析，迅速调整，这样才能慢慢适应比赛，在平时的教学过程中，可以尝试着和别班之间就行模拟pk，学生在不了解别班选手的实力情况下，心理难免会有恐惧，这样久而久之，学生自然锻炼出临危不惧的能力。
五、结语
小学乒乓球教学是契合体育教育的重要组成部门，它不同于篮球和足球，因为它受到的拘束更多，所以，我们在平时的教育中，不应该重视技能的教育，应该立足于学生的、实际，从学生思想方面进行教育，将比赛的思想、体育思想渗入到学生的脑海中。
参考文献
[1]吕赛花.让“生活力”充满小学校园[J].学周刊，2015，（34）：124.
[2]黄中银，曹静.郭绪香：在平凡中坚守[J].湖南教育（中），2013，（10）：19.
[3]马宇.校园乒乓球训练促进少儿心智发展的策略[J].中国学校体育，2013，（S1）：9.
【关键词】乒乓球；启蒙教育；思想渗入
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）19-0182-02
小学乒乓球教育是启蒙阶段，一个事物的启蒙阶段的教育其思想都是大于本质的，小学乒乓球教育中，我觉得应该从艺术、爱国、行为心理和竞技心理几个方面进行思想教育。本文中，我就简单的从几个简单的方面进行浅谈，不足之处，希望学者老师，们给予指正和批评。
一、乒乓球启蒙教育中艺术思想
乒乓球教育中艺术思想就是从发球和接球中进行启蒙教育，很多学生在学习过程中，觉得秋发出去就行，接到就行，自己的站姿、走姿都是无关紧要的，只要以后加强训练，获得胜利就行，这显然是不对的。
首先，在这个过程的教育中，要重视学生行为艺术的培养和审美观的培养，每一个发球姿势都是至关重要的，行为美学是最简单的最基础的美学。从每个动作中训练出连贯动作，训练自身的协调性，就是美学的一种表现，就是艺术的思想渗入。
二、爱国思想的渗入方式
爱国是每个公民必须具有的思想，也是小学阶段必须渗入的思想。乒乓球是我国的国球，在匈牙利和日本时代神话被打破之后，我过乒乓球现在已经处于世界领先水平，不管是奥运会还是亚运会或者是锦标赛，我国的冠军是冠亚季军地位是无可撼动的（现在国际奥体会只允许一国两个选手参加），这是我国历代运动员和教练们的前赴后继才有的成果，对于我国的外交事业、经济都具有深远的影响，我们国人因此感到荣誉和骄傲，在小学阶段的启蒙教学阶段，我们应该深知，我们应该传承和发扬这种精神与荣誉所以，应该在小学阶段注重我国乒乓球历史的教学，让孩子知道民族荣誉感、历史厚重感，培养其爱国精神。
三、行为思想的深入技巧
1.打球的行为思想
乒乓球中有很多高难度的动作，技术水平差异过大的情况下，对手几乎没有还手之力，这就要求学生在行为要尊重对手，老师培养学生的行为思想，应该基于尊重对手的角度，比如，在胜利毫无悬链的情况下，尽量做到尊重对手，不要招招致命，给予对手难看，做到循循渐进，稳打稳扎，尊重对手，对手心里一定不胜感激，也会从内心里尊重你的行为和为人。再者就是在打球行为中，应该做到用技术服人，而不是频繁使用阴招，技术球包括回旋球、下旋球等等，而阴招最常见的就是假动作、反复致死角，笔者不是反对这些阴招，毕竟合法合规，也是个人智慧的一种体现，但是，偶尔为之可以提高胜利的筹码无可厚非，但是只能为了调戏、捉弄对手，就是不齿行为，很多国际比赛的选手在比赛中，明知胜负几乎已成定局，自身水平也远远高出对手，但是就是通过假动作、致死角的方式，然对手左右来回跑，明明可以一招制敌，却偏偏通过这样的方式戏耍对手。所以，作为老师的我们，要清楚的认识到这点，虽然小学阶段的学生技术水平差，但是不代表他们以后永远停留在这个阶段，所以，这个时候给予他们这样的思想教育，是很有必要的。
2.分析球的行为思想
很多学生在今后的乒乓球学习中，都会刻意模仿他们的球技，觉得掌握了这种球技，就可以提升自己，虽然这种提升是有的，但是作为学生不能依赖，因为很多球的打法都是认为总结和创造出来的。作为老师，应该要他们自己去分析球的打法，在今后的学习中，恨到学科的知识可以帮助我们去分析球的原理，比如物理学科，学生永远建立在去学习别人打法的思想上，是很难做出更高的突破，我们应该知道只要自己总结和创造的才是自己的，这个思想不仅仅在体育乒乓球中适用，在人生历程中，很多地方都是亘古不变的道理。老师在这个阶段的教学中，首先应该给学生看看教学视频，让他们分析，国际运动员为何可以那么娴熟，可以放慢镜头，让他们看看乒乓球旋转过程的规律，选手接球时候球拍的角度，针对每种球，运动员应对的方式。这才是学习乒乓球的精髓。
四、心理思想的渗入
心理思想才是乒乓球启蒙阶段教学的重点，因为很多学生在乒乓球训练的时候都是轻松应对，但是他们不知道在真正的比赛中，有很多意外情况，比如个人发挥失常、对手水平太深等等，在遇到这样的情况，学生一般都是心理紧张，甚至于有些学生心理直接崩溃。所以，作为老师。在启蒙阶段就应该重视学生的心理素质教学，即心理思想。比如可以在平时的训练中，模拟出比赛的氛围，再者就是经常进行一些一球定胜负的比赛，这样学生在多次压力磨砺下，心理素质就会提升上来。同样的，在面临对手水平深不可测的情况下，应该做到临危不惧，仔细分析，迅速调整，这样才能慢慢适应比赛，在平时的教学过程中，可以尝试着和别班之间就行模拟pk，学生在不了解别班选手的实力情况下，心理难免会有恐惧，这样久而久之，学生自然锻炼出临危不惧的能力。
五、结语
小学乒乓球教学是契合体育教育的重要组成部门，它不同于篮球和足球，因为它受到的拘束更多，所以，我们在平时的教育中，不应该重视技能的教育，应该立足于学生的、实际，从学生思想方面进行教育，将比赛的思想、体育思想渗入到学生的脑海中。
参考文献
[1]吕赛花.让“生活力”充满小学校园[J].学周刊，2015，（34）：124.
[2]黄中银，曹静.郭绪香：在平凡中坚守[J].湖南教育（中），2013，（10）：19.
[3]马宇.校园乒乓球训练促进少儿心智发展的策略[J].中国学校体育，2013，（S1）：9.