【摘 要】
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通过观察数学教学实践我们可以发现,在初中数学教学中,学生“断层”现象更为严重.人们往往把出现这一问题的根源认定为学生处于“叛逆期”造成的.而事实上,真正引发学生数学
【机 构】
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401200,重庆市长寿中学校 重庆长寿
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通过观察数学教学实践我们可以发现,在初中数学教学中,学生“断层”现象更为严重.人们往往把出现这一问题的根源认定为学生处于“叛逆期”造成的.而事实上,真正引发学生数学学习“断层”的原因其实是非常复杂的.尤其是在传统的初中数学教学中,引发学生学习“断层”的原因,既有来自于学生方面的,也有来自于教师方面的.在本文中,笔者就对数学教学问题产生的原因与解决策略进行了分析.
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