【摘 要】
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依据新课改理念,在地理教学过程中引入并开展地理案例,可以满足不同层次学生对地理学习的需求。依托布鲁姆分层教学目标原理,在课标要求和教学方案的总体框架下,将教学目标逐
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依据新课改理念,在地理教学过程中引入并开展地理案例,可以满足不同层次学生对地理学习的需求。依托布鲁姆分层教学目标原理,在课标要求和教学方案的总体框架下,将教学目标逐层细化,结合相应案例,以问题为导向,以探究为基础,依次推进完成教学目标。
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