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美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。而教材资源是美育的载体，语文课堂立足于教材，挖掘语文之美就成了语文老师实施美育，提高学生的美学修养的重要阵地。感受作品的形象美，感知作品的情感美，欣赏文章的语言美，体会文章的哲理美。语文中的美不可言语，要想让学生正确地领悟和感受美，老师的语言就要具有激情和渲染力，诱发学生的审美情感，让师生共同在浯文课堂里绽放对作品的审美之花。