论文部分内容阅读
文本解读时通过老师对教材进行仔细的专研,把握分析整个教学内容,文本的解读关乎着老师教学设计的宽度,决定着整个数学课堂的教学效率,所以老师在开展数学教学之前,应该深刻理解文本教材,为教学活动打下良好的基础.所以文本主要是从目前文本解读的现状出发,分析文本解读应该要掌握好的五个度,最终提出小学文本所要秉持的策略方法.