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小学生的告状行为受学生心理和生理发展、社会文化环境以及成人教育教养方式等内外因素的共同影响，具有次数频繁、内容琐碎、类型多样等特点。教师要在掌握小学生“告状”的心理动机基础上，培养小学生正确的道德观念和自我教育能力，促进他们的心理健康成长。
小学生“告状”行为的原因及教育对策?
【摘 要】
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小学生的告状行为受学生心理和生理发展、社会文化环境以及成人教育教养方式等内外因素的共同影响，具有次数频繁、内容琐碎、类型多样等特点。教师要在掌握小学生“告状”的心
【机 构】
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淄博师范高等专科学校
【出 处】
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东方教育
【发表日期】
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2004年期
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