小麦撒播简化高产栽培技术的研究与应用

来源 :现代种业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:q3175
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国南方水稻抛秧栽培技术(俗称水稻省力栽培)作为水稻栽培技术上的一项创新和改革已大面积应用,到2000年全国抛秧栽培面积已达666.67万hm,占到全国水稻播种总面积的1/4。抛秧栽培具有省力、省工、适宜全程机械化栽培的优势,利于实现水稻高产、稳产、高效,同时也解放了农村的大量劳动力,有利于农村经 Rice cultivation techniques in southern China (commonly known as rice effort cultivation) as a rice cultivation technology innovation and reform have been large-scale application, by 2000 the country throwing transplanting cultivation area has reached 6.6667 million hm, accounting for the national total area of ​​rice sown Of 1/4. Throwing transplanting cultivation with labor-saving, labor-saving, suitable for the full mechanization of the advantages of cultivation, which will help achieve high yield rice, stable and efficient, but also liberated a large number of rural labor force is conducive to the rural economy
其他文献
[摘要]:教师作为传递和传播人类文明的专职人,学校教育职能的主要实施者,其所作所为,牵动着千家万户的心,关系着国家和民族的前途与命运。在依法治校的具体实践中,首当使教师作为个体人的时候能够得到社会和他人的足够尊重,施以人文管理,创造宜人的人文环境,才能激发教师的工作激情和创造性,使政府教育目的与教师主体性有机结合。  关键词:依法治校;人文管理;教师  中图分类号:G451  教育是培养人的活动。
(甘肃省兰州市红古区窑街学校 甘肃 兰州 730000)  摘 要:本文从新中国教育体制急功近利,许多人只是把知识作为谋取"官位"和"俸禄"的手段;一考定终身,以分数为衡量学生智能高低的唯一标准没有得到根本改变;忽视学生的个体差异,千人一面的教学模式和新课改雷声大、雨点小四个方面,论述了目前我国教育体制存在的四大弊陋之处,说明教育应该考虑成本,如果一味地高投入、低产出,连几个诺贝尔奖的获得者
近日,各地秋拍进入征集和拍卖阶段,在刚刚落幕的苏富比香港秋拍中一位互联网大佬的参与让不温不火的秋拍瞬时“火爆”起来。马云与曾梵志合作的一幅直径不到80厘米的圆形油画
目的  利用全脑CT灌注成像(CTperfusionimagingCTPI)分析单侧大脑中动脉(middleerebralartery,MCA)重度狭窄或闭塞患者脑血流动力学改变。  材料和方法  收集我院经DSA证
目前,我矿的提升机信号联络,均采用声光并用的方法,然而,由于提升机房的各种噪音干扰较多,司机很容易发生误操作,导致事故的发生。为了避免事故的发生,我们设计、试制了提升
背景:截止现在心脑血管性疾病已经在卫生保健和卫生资源方面视为世界化困难课题。冠心病(Coronary heart disease,CHD)又称冠状动脉硬化性心脏病,是指冠状动脉血管发生动脉粥
后进生转化是教育教学活动中一项重要的工作,但长期以来,在应试教育的体制下,后进生一直处于被忽视的地位.那么如何才能科学引导后进生成为一名适应社会发展的优秀人才呢?
随着我国综合机械化采煤的发展,液压支架数量日趋增多,由于支护强度、结构高度的增大,使支架总体越来越重,这就给支架的推广、使用及改善煤矿安全生产带来一定困难。因此,迫
仝凌飞1994年以专业第一名的成绩考入山东艺术学院版画系。1997年举办个人版画油画展,同年版画作品入选第六届全国三版展。1999年《北京晚报》设计部工作,同年美术作品参加第
图分类号:G61  一、问题的提出:  手指游戏是幼儿喜闻乐见的一种活动,它是指幼儿边说儿歌边用手指做出缠、绕、张、合等各种模仿动作,它能调动幼儿听、说、想等各种器官,培养幼儿手指的灵活性及手眼的协调能力,发展幼儿的想象力、语言表达能力及思维能力。我们考虑小班幼儿的年龄在3-4岁之间,而这一阶段是幼儿语言发展的关键期,幼儿词汇量迅速增多,而幼儿一天中的大部分时间都是在幼儿园度过的,作为教师就要抓住