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中小学教研员是我国基础教育事业的重要组成部分。研究教研员核心能力系统，对推进教研员能力建设，促进基础教育事业发展，具有深刻的实践意义。教研员核心能力系统由教研、科研、执行、管理与创新五种基本能力元素构成，具有复合型、发展性、效率性特征。这种特征来自教研实践的深刻记忆。反思性实践是推动这个核心系统发展前行的主要动力。