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本文从视域融合的哲学基础出发，按照新课程标准的要求，从学生与教师、学生与文本的角度出发集中探讨了小学语文阅读教学对话策略。
小学语文教学中的视域融合与阅读对话策略
【摘 要】
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本文从视域融合的哲学基础出发，按照新课程标准的要求，从学生与教师、学生与文本的角度出发集中探讨了小学语文阅读教学对话策略。
【机 构】
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江苏省阜宁县公兴中心小学
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2004年期
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