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江苏省实施新课程已经一年多了。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，套用苏轼的诗句形容当前的历史新课程，“身在此山中”的实验区教师也同样不能尽窥全貌，道出个中滋味。在课改实验中，教学遇到不少困难、困惑，这些问题解决不好，将会直接影响历史学科教改的效果。因此，如何有效地使用高中历史新课程教材，便成为高中课堂教学必须研究的重要课题，也是高中新课程必须面对的现实问题。本文以此略申管见，以求方家教正。