瓷介电容回流焊端头脱裂问题探讨

来源 :新技术新工艺 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lwgalj2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
贴片瓷介电容以其优异的电性能被广泛使用,其内在可靠性十分优良,但是若电容焊接出现问题导致电容失效,会影响整个产品的生产质量。针对贴片瓷介电容在回流焊接中出现的端头脱裂问题,分析其关联因素建立故障树模型,具体分析了回流焊的工艺流程、生产过程中的裁剪应力以及相关物料的变化,并开展了不同物料的回流焊接比对试验,最终确认PCB电路板的板内开孔降低了PCB板的机械强度,这是造成电容回流焊接端头脱裂的根本原因。根据研究结论改进了相应的工艺设计,保证了后续电容回流焊工艺质量的稳定。
其他文献
航空产品具有种类多、批量小、混线加工的特点。为有效降低数控加工前人为因素对产品质量的影响,提出了通过防错装置与预设数控防错NC程序防差错相结合的一种工艺防差错方法。在数控加工前,刀具执行与防差错装置相匹配的预设检测运动,可有效实现差错判定与预防。对3种接触式防错装置和防错装置实现防差错的机理进行了阐述,并以案例分析的方式,对固定、非固定位置的防错装置实现数控防差错技术进行了讲解。该项技术可检测、识别数控加工前程序原点、刀具直径、根部R、Z值输入信息的正确性,具有较好的推广潜力和市场价值。
7055铝合金属于Al-Zn-Mg-Cu系合金(7000系列),一般采用喷射成形炼制,是目前力学性能最好的铝合金之一。以喷射成形7055铝合金为研究对象,以T6热处理工艺为基础,分别改变固溶温度、固溶时间、时效时间、水温及固溶方式等5种工艺参数,探讨其对显微组织和力学性能的影响。研究表明,若采用单级固溶,建议在原T6热处理工艺上,将固溶温度调整为480℃,此时性能最佳。若采用分级固溶,建议分级固溶工艺为465℃×2 h+495℃×0.5 h。
振动导致产品及其内部结构动态位移,这些动态位移和相应的速度、加速度可能引起或加剧结构疲劳,以及结构、组件和零件的机械磨损。通过试验室模拟预期振动环境的典型条件和使用方式,可以考察振动对产品的影响,评定产品在预期的运输及使用环境中的适应能力,发现产品的耐环境设计缺陷,验证装备能否承受寿命周期内的振动条件并正常工作。在工程实践中,振动试验使用的夹具从振动台传递的应力往往存在较大的失真,难以再现产品比较真实的使用状态。根据装甲产品振动试验条件及有关试验夹具设计要求,在分析夹具结构的基础上,基于三维软件进行实体建
当我们最早接触开源硬件的时候,最直观的感受有三个特征:一是价格便宜,二是资源丰富,三是其潜在的教育属性。当信息技术实验室即将成为信息技术学科的标准教学环境的时候,其中的物联网教学环境是否还能守得住这三个特征?谢作如老师领衔的“玩转物联网技术”的第一个一“一个创意--乾坤板”,便是一种“坚守初心”的表现。
为确保特种车辆在复杂环境中工况转换的高可靠性和快速机动性,针对目前油气悬挂系统手工装配存在工艺数字化程度低、装配质量一致性不高等问题,提出了一种油气悬挂系统精密装测单元的构建方法。通过理论分析、虚拟仿真、实验验证等技术方法,构建了微渗漏检测系统、无损装配系统、智能拧紧系统和耐压测试系统,解决了油气悬挂系统装配关键工艺参数的感知、分析与控制问题,提升了产品质量可靠性。
智慧农场项目是玩转物联网的过程中值得全国普及的一个公共项目,谢作如老师找到了一个喜闻乐见的"花花草草"的应用场景,并且提供了相应的"教育公共品"资源,借助这些资源,不同的教师可以从场景的使用者和二次开发者的角度开展不同层次的教学——柔软地改变教育。背景物联网、人工智能等新技术的应用越来越成熟,
以低温离子渗硫处理左、右半轴齿轮为研究对象,分析了不同渗硫工艺参数下齿轮渗硫层深、元素分布和表面含硫量,最终优选了渗硫温度240℃、保温时间4 h为最理想的渗硫工艺参数。摩擦磨损试验揭示了2#渗硫样品摩擦磨损性能优于未渗硫样品,其摩擦因数保持在0.3以下。在变形过程中,渗硫样品由于渗硫层FeS相的存在,增加了犁痕为主过渡失效形式,且渗硫层FeS相易沿某一位向滑移,以及S元素占位使得过渡层富集Cr和C元素,均降低了粘着磨损等高破坏倾向的发生,故渗硫层在摩擦磨损过程中起到自润滑作用。
为了提高现有除雪除冰方法的效率,克服道路损伤大、费时费力的缺点,通过分析吹风机吹干头发的工作原理,结合移动电源车的行驶方便特性,应用SolidWorks三维设计软件,构建出了
学习物联网技术,感知世界、控制万物,已经成为当下信息技术课程的主要内容之一。因此,如何设计出符合时代要求的初中物联网课程,成为时下需要重点思考的问题。  ● 初中物联网课程设计现状  要让学生掌握物联网技术,不仅要分析物联网的工作原理,了解物联网的生活应用,还应提供相关的硬件和平台让学生尝试开发简单的物联网应用,这是衡量一个物联网课程设计成功与否的关键要素。然而纵观多本旧版初中物联网教材,大多以扫
自2018年5月在本刊发表《基于产品的学习:创客生产生活方式的教育启蒙》一文至今已有3年,如今,人们仍然被各种各样的产品广告所包围。看来,赚钱、买自己喜欢的东西、哪怕累了第二天早上也要起床赚钱……这是一个自然循环。然而,从创客的生产和生活方式来看待这一现象似乎很不自然--如果你能创造出满足自己需要的东西,你还会沉溺于欲望的沼泽吗?