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对高校思想政治教育评价体系中评价主体的确定和把握,是确保思想政治教育工作具有时效性的重要因素。本文对现阶段该体系中评价主体的分类、存在的缺乏社会公众和社会中介机构的评价、少部分主体评价时带有主观色彩甚至随意评价以及评价主体对自身或者同行的评价过于形式化等问题现象进行阐述,并对此提出相应对策。对完善高校思想政治教育评价体系,提高思想政治教育工作的时效性提供依据。