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凯兴斯泰纳教师教育思想研究
凯兴斯泰纳教师教育思想研究
来源 :外国教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nash86
【摘 要】
:
德国著名教育家凯兴斯泰纳是人格取向教师教育思想的重要代表人物,在他看来,教师培养的关键是完善其人格,知识与技能的掌握居于次要地位。凯兴斯泰纳围绕"培养谁"、"培养什么
【作 者】
:
周成海
【机 构】
:
大连大学师范学院;
【出 处】
:
外国教育研究
【发表日期】
:
2014年01期
【关键词】
:
凯兴斯泰纳
教师教育思想
人格取向教师教育
【基金项目】
:
教育部人文社会科学青年基金项目《教师知识分享研究》(项目批准号:12YJC880165);辽宁省教育厅人文社会科学一般项目《辽宁省小学初任教师入职指导方案研究》(项目批准号:W2010063)
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德国著名教育家凯兴斯泰纳是人格取向教师教育思想的重要代表人物,在他看来,教师培养的关键是完善其人格,知识与技能的掌握居于次要地位。凯兴斯泰纳围绕"培养谁"、"培养什么"、"怎样培养"三个问题系统地阐释了自己的教师教育主张,其思想对于今天的教师教育工作仍极具启发意义。
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