【摘 要】
：
本文的研究主体为移动短视频类课程内容,对移动短视频类的内容生产与传播模式进行深度思考,对移动短视频应用的发展背景进行分析,探究“互联网+”背景移动短视频应用前景以及
论文部分内容阅读
本文的研究主体为移动短视频类课程内容,对移动短视频类的内容生产与传播模式进行深度思考,对移动短视频应用的发展背景进行分析,探究“互联网+”背景移动短视频应用前景以及其内容生产方式与传播模式.从而进行移动短视频类课程内容多元化传播的创新策略研究.从校本角度,探究课程内容的设置、创新,课程的改革、教学模式等成为创新研究的重中之重,尤其关于移动短视频类课程生产与传播策略研究更是需要推敲、研究的主要内容.“互联网+”移动短视频类课程内容生产与传播策略创新研究为相关产业人才奠定了基础.
其他文献
科学课教学以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。一、发现和提出问题是探究活动的必
为顺应“互联网+”时代的发展趋势,发展并探索基于互联网的高校学生日常教育管理工作的新模式,依托云班课互动教学APP,并灵活创新使用APP中的各项模块,完美构建了移动数字化
随着我国信息化时代的发展,通信技术的发展水平也越来越高,移动通信技术的发展更是做到了领先世界的水平,在短短的几年内以及西方国家的围追堵截下实现了5G通信技术的研发和
信息技术的革新促使教育能力不断提升,教育信息化成为必然.在这样的背景下,翻转课堂教学理念与先进模式被提出,成为突破传统课堂的全新模式,在某种程度解决了高职院校教学的
随着大数据信息化的不断发展,人们在各个领域都能找到其相关技术的影子.近年来,5G+4K技术在广播电视领域逐渐成为热点,中央广播电视总台5G+4K技术的亮相受到社会各界的广泛关
对干英语学习者而言,广泛的阔读当然是行之有效并且必不可少的好方法。其中阅读外刊(诸如 Time,Economist,US News & Would Report,ForeignAffairs 等)又是一个通过时文增加
一个班级就是一个整体,班主任则是这个整体中的教育者、引导者和组织者。班级班风、学风的好坏,直接取决于班主任管理工作的好坏。结合新课改理念和28年班主任的工作实践经验
档案库作为单位储存研究成果、业务效益等固化信息的载体,在档案工作中常需要借助高科技提升工作质量.在此之上,本文简要分析了科技创新在档案工作高质量发展中的作用,并通过
校企合作这种时下新兴的合作模式是建立在学校与企业之间的.当前就业市场竞争激烈,许多高校为了更好的促进人才培养与就业相结合,采取与企业合作的方式,有针对性的为企业培养
在生物教学过程中,根据教学内容不断创设学习情境,激发学生的学习欲望,引导学生在探究氛围中进行自主学习,培养思维能力,提高综合素质。
In the biological teaching proces