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【摘 要】
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摘 要：计算教学是小学数学的主要内容之一，新课程的实施给计算教学带来生机。但在实践新理念的同时，也出现一些困惑，如情境创设的低效，算法多样化的无奈和学生计算能力下降等。笔者针对这些现象进行简单分析，并从创设数学结构情景、准确把握算法多样化和精心设计多样化练习等方面进行实践与思考。 关键词：计算教学；有效性；实践和思考 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014
【出 处】
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中学课程辅导高考版·教师版
【发表日期】
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2014年16期
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