【憾文解读】
　　那一天，我真高兴
　　（标题不新，缺乏吸引力。）
　　湖北省松滋市南海中学 邓婷悦
　　我合上书，闭上眼，思绪飞回那一天。（开篇突兀，扣题不紧，语言平淡，情味不浓。）
　　“听说考试那几天会下雪呢！”琪琪说。“下雪？烘托了悲凉气氛，同时为咱们悲催的寒假做铺垫？”贝贝如是说。盼盼来句：“下雪确实是真的，你们说，这次会不会像那年一样取消考试啊？”一瞬间，大家讨论了起来。（时间、地点等要素，交代不明，表意不畅。对于人物神情、动作描写过于粗糙，缺乏生动感。）
　　好友说：“你怎么看？”“我？”我果断地回答：“这不太现实啊，就算下雪也不会有多大，而且不管你爱或不爱，试卷它就在那里。”好友听完后，沉默无语，作痛苦状。在我“最讨厌语句排行榜”里，傲居榜首的便是“看情况”。为什么所有的事情不能严格按照计划来呢？（神情动作描写不具体，心理活动还可写细腻一些。）
　　轉眼，语文已考完，而窗外也同预料的一样飘起了几片小雪花。正欲最后复习接下来要考的物理，董哥竟一侧身进了教室，只见他大声地说：“快，快回自己教室，听班主任安排！”脸上竟然笑了笑。聪明如我们，又怎会不知道这一举一动所传达出的信息？“快回教室，我也要去欢呼！”好友得意地说。“也许不是你想的那样呢？”我趁机泼凉水，“反正总会考的！”（此段的开头缺少必要的过渡，使得上下文衔接不紧。对于人物的神情、动作等方面描写过于粗糙，未能激起波澜，有力地推动情节发展。）
　　到了教室，刚坐下，同桌便拽着我说：“太好了，太好了，不用考试了呢！”她高兴得直跺脚，同桌激动得过头还真是不常见。欢呼声海浪般一阵高过一阵，我也抛下所有顾虑，加入“欢呼大军”中去。我想，这可能是最让学生快乐的事了。（此段应掀起文章的高潮，生动的细节应成为文章的亮点，可惜小作者却一笔带过，使得文章重点不突出。）
　　生活中的一些小小的惊喜，有时就像不经意地燃放在心间的一簇簇花火，虽然短暂，美丽的光却能给人无比的快乐。人生也是这样，不可能总是顺理成章，反转总是始料未及，然而跌宕起伏才精彩！（其语言倘若还精心修饰一下就更妙了！）
　　【失误点击】
　　文章选材新颖，立意深刻，从一件生活小事写出人生的哲思，是文章最大的亮点。然而却被判为三类文，其主要问题就在于描写不具体，重点不突出，内容不充实，使得文章情感太平淡，中心不突出。其主要问题表现在如下方面：一是记叙要素不完备，缺少必要的交代与过渡，影响文章的流畅性；二是细节描写不精细，对于人物刻画不到位，导致文章缺乏生动感；三是事件详略不当，重点不突出，未能写出事件的波澜，以致文章没有吸引力；四是语言无味，表达欠美，情味不浓，使得文章缺失感染力。另外，本文标题俗套，开头平淡，叙事平直，还须精心打磨，才会臻于完美。因而，此文从内容到语言，略施粉黛，巧改罗裙，精心修饰，才能取得秀外慧中的理想效果，完成发展等级的跳跃，实现华丽转身，让人惊叹！