【摘 要】
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现代社会的科学技术条件为教师们备课提供了形式多样、内容丰富的教学资源。备课时，教师们通过多种渠道获取相关资源，搜集相关教学素材。在繁多的参考信息中，有的教师能够独具慧
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现代社会的科学技术条件为教师们备课提供了形式多样、内容丰富的教学资源。备课时，教师们通过多种渠道获取相关资源，搜集相关教学素材。在繁多的参考信息中，有的教师能够独具慧眼，严格依据自己的设计思路，精心筛选出对自己的课堂教学真正有用的信息。但有些教师却被“名师方案”所左右，被纷繁复杂的无效信息所困扰，甚至是所绑架、俘虏，形成的教学方案只是一个教学素材的“大拼盘”。
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