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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01
摘 要 本文通过分析动商与体育课之间的关系，发现体育课对培养越南学生动商起着重要的作用。因此，还提出通过体育课培养越南学生动商的主要措施。
关键词 体育课 越南学生 培养 动商
一、在越南，体育课对培养学生动商的作用
在越南，体育课还被称为“体育教育课”。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。体育课以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。
动商主要包含身体机能、运动心理和运动素质，各个因素之间相互影响，相互补助，促进动商的发展。动商整体的发展必然带动各个因素之间的进步。因此，提高动商是解决学生体质下滑的一个重要手段。在动商的主要内容提示下，体育课对培养越南学生动商的作用表现为：加强身体机能，提高运动心理，增强运动素质。
二、在体育课中培养越南学生动商的主要措施
基于体育教育的理论与实践上，培养越南学生动商的主要措施如下：
（一）培养学生的主动性、积极性、兴趣性
要使学生对体育学习产生浓厚的兴趣，就应该不断地给学生新的、有趣的，系统性较强的教学内容，以新颖的教学方法来吸引学生，使学生不断获得新知识，从而提高兴趣。
通过游戏、竞赛来激发学生的练习兴趣。在体育教学过程中，多利用游戏练习，使学生始终处于一种“角色情境”中，创设一种宽松，活泼和谐的教学氛围，就能充分发挥学生的主动性，积极性，兴趣性，提高教学质量。
体育课的选择要注重学生的兴趣，通过体育课进行大量的运动实践，使学生了解一些体育竞赛知识和规则。学生在活动过程中体会到体育知识和技术的重要性。激发学生锻炼身体的兴趣，培养学生参与体育活动的意识、能力和习惯。丰富多彩的体育活动可以锻炼学生的身心，培养学生竞争意识和团结协作。
（二）充分建立场地、器材、设施
场地、器材、设施是学生进行体育锻炼的物质基础，为实现多样化的体育活动提供了可能，同时在学生锻炼培养过程中扮演着重要的角色。学校应该充分建立物质基础如体育馆、场地，确保器材、设施服务。
（三）确保合理的学生数量
确保一个学生的数量和现存场地、器材、设施相应，一般一个教学班该有从20至30学生。这样学生上体育课时，有更多的时间和空间锻炼。有充分时间和场地、器材、设施能让学生充分发展动商。
（四）培养体育教师的教学技能
在体育教学过程中，教案的设计、体育项目的选择，动商理念的指导是至关重要的。教师首先要让学生了解体育课的作用。教师要尊重、信任学生，特别是对些某方面条件比较欠缺的学生，要经常鼓励，帮助学生坚定学习的信心，让学生自尊、自信、自强，这样才对体育课起了很好的作用。教师对学生抱有期望，信任并施以关注的情感，使学生得到重视。即使某方面条件比较欠缺、信心不足的学生也能得到各方面的发展。学生经常受到鼓励、赞赏、会产生肯定性、愉悦的心理体验，能对学习兴趣产生积极的影响，进而促进其学习。如果课堂提问或需要示范、表演时，易答题可让学生先回答，简单动作可让学生先来示范。讨论、辩论问题时让学生积极参与，注意倾听他们的发言，给学生更多的机会体验运动乐趣，培养他们的学习信心。
三、结语
综上所述，体育教育是终身培养的，是潜移默化的，它不仅为学生终生体育打好体质基础，还不断培养动商，更重要是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。激发和培养学生动商不只是上几堂体育课就能够解决的问题，动商的培养和形成的整个过程跟体育课有着密切的关系，只有耐心引导、反复强化体育课才能达到动商的发展和呼唤参与的目的。培养学生的动商途径是很多的，手段也是多种多样的，但最主要的途径还是通过体育课。越南当前对这个问题的探讨还处于起步阶段。社会、学校及学生相对忽视学生动商能力的培养和体育课的关系，在一定程度上造成学生体质下降、协调能力差，学生协作意识不足等问题。有鉴于此，我们应从更多层面关注这个问题。社会应该充分重视动商和体育同时的培养，落实具体方针以寻求改善体育课。学校、教师、学生要积极配合，开展丰富多彩的体育课程及运动项目，以提高学生的参与性，确保充分利用场地、器材、设施。教师要加强引导与关注、刻苦努力、不断钻研、调动一切可调动的因素，培养学生参加体育运动的兴趣。从而才可以提高学生自身的动商。学生自身则要认识到动商的重要性，并积极参与体育活动，提高自身身体素质。在以上各方积极协作配合下，相信大学生动商发展状况会得到更多关注并有所改善。
参考文献：
[1]王宗平.动商-献给南京青奥会的一份特殊礼物[J].南京体育学院学报.2014.
[2]王宗平.动商-人类全面发展的重要支脚[J].体育学刊.2014.
[3]余乐.南理工开”爬树课”提高学生动商[N].现代快报.2013-07-23.
摘 要 本文通过分析动商与体育课之间的关系，发现体育课对培养越南学生动商起着重要的作用。因此，还提出通过体育课培养越南学生动商的主要措施。
关键词 体育课 越南学生 培养 动商
一、在越南，体育课对培养学生动商的作用
在越南，体育课还被称为“体育教育课”。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。体育课以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。
动商主要包含身体机能、运动心理和运动素质，各个因素之间相互影响，相互补助，促进动商的发展。动商整体的发展必然带动各个因素之间的进步。因此，提高动商是解决学生体质下滑的一个重要手段。在动商的主要内容提示下，体育课对培养越南学生动商的作用表现为：加强身体机能，提高运动心理，增强运动素质。
二、在体育课中培养越南学生动商的主要措施
基于体育教育的理论与实践上，培养越南学生动商的主要措施如下：
（一）培养学生的主动性、积极性、兴趣性
要使学生对体育学习产生浓厚的兴趣，就应该不断地给学生新的、有趣的，系统性较强的教学内容，以新颖的教学方法来吸引学生，使学生不断获得新知识，从而提高兴趣。
通过游戏、竞赛来激发学生的练习兴趣。在体育教学过程中，多利用游戏练习，使学生始终处于一种“角色情境”中，创设一种宽松，活泼和谐的教学氛围，就能充分发挥学生的主动性，积极性，兴趣性，提高教学质量。
体育课的选择要注重学生的兴趣，通过体育课进行大量的运动实践，使学生了解一些体育竞赛知识和规则。学生在活动过程中体会到体育知识和技术的重要性。激发学生锻炼身体的兴趣，培养学生参与体育活动的意识、能力和习惯。丰富多彩的体育活动可以锻炼学生的身心，培养学生竞争意识和团结协作。
（二）充分建立场地、器材、设施
场地、器材、设施是学生进行体育锻炼的物质基础，为实现多样化的体育活动提供了可能，同时在学生锻炼培养过程中扮演着重要的角色。学校应该充分建立物质基础如体育馆、场地，确保器材、设施服务。
（三）确保合理的学生数量
确保一个学生的数量和现存场地、器材、设施相应，一般一个教学班该有从20至30学生。这样学生上体育课时，有更多的时间和空间锻炼。有充分时间和场地、器材、设施能让学生充分发展动商。
（四）培养体育教师的教学技能
在体育教学过程中，教案的设计、体育项目的选择，动商理念的指导是至关重要的。教师首先要让学生了解体育课的作用。教师要尊重、信任学生，特别是对些某方面条件比较欠缺的学生，要经常鼓励，帮助学生坚定学习的信心，让学生自尊、自信、自强，这样才对体育课起了很好的作用。教师对学生抱有期望，信任并施以关注的情感，使学生得到重视。即使某方面条件比较欠缺、信心不足的学生也能得到各方面的发展。学生经常受到鼓励、赞赏、会产生肯定性、愉悦的心理体验，能对学习兴趣产生积极的影响，进而促进其学习。如果课堂提问或需要示范、表演时，易答题可让学生先回答，简单动作可让学生先来示范。讨论、辩论问题时让学生积极参与，注意倾听他们的发言，给学生更多的机会体验运动乐趣，培养他们的学习信心。
三、结语
综上所述，体育教育是终身培养的，是潜移默化的，它不仅为学生终生体育打好体质基础，还不断培养动商，更重要是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。激发和培养学生动商不只是上几堂体育课就能够解决的问题，动商的培养和形成的整个过程跟体育课有着密切的关系，只有耐心引导、反复强化体育课才能达到动商的发展和呼唤参与的目的。培养学生的动商途径是很多的，手段也是多种多样的，但最主要的途径还是通过体育课。越南当前对这个问题的探讨还处于起步阶段。社会、学校及学生相对忽视学生动商能力的培养和体育课的关系，在一定程度上造成学生体质下降、协调能力差，学生协作意识不足等问题。有鉴于此，我们应从更多层面关注这个问题。社会应该充分重视动商和体育同时的培养，落实具体方针以寻求改善体育课。学校、教师、学生要积极配合，开展丰富多彩的体育课程及运动项目，以提高学生的参与性，确保充分利用场地、器材、设施。教师要加强引导与关注、刻苦努力、不断钻研、调动一切可调动的因素，培养学生参加体育运动的兴趣。从而才可以提高学生自身的动商。学生自身则要认识到动商的重要性，并积极参与体育活动，提高自身身体素质。在以上各方积极协作配合下，相信大学生动商发展状况会得到更多关注并有所改善。
参考文献：
[1]王宗平.动商-献给南京青奥会的一份特殊礼物[J].南京体育学院学报.2014.
[2]王宗平.动商-人类全面发展的重要支脚[J].体育学刊.2014.
[3]余乐.南理工开”爬树课”提高学生动商[N].现代快报.2013-07-23.