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张挥老师的教学设计，以“觉醒”立骨，顿觉眼前一亮。而这样的解读能否成寺？教学设计是否合理？
文要立骨 课亦须立骨
【摘 要】
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张挥老师的教学设计，以“觉醒”立骨，顿觉眼前一亮。而这样的解读能否成寺？教学设计是否合理？
【机 构】
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湖北省荆州市教育科学研究院
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2018年5期
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