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课程改革开始以来,课堂的“完整”性问题突出表现出来,越来越受到广大教师重视.纵观传统的教材,就编排来看,一课课分得很清,知识体系为主的印迹十分明显.
《科学》课堂的“完整”观
【摘 要】
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课程改革开始以来,课堂的“完整”性问题突出表现出来,越来越受到广大教师重视.纵观传统的教材,就编排来看,一课课分得很清,知识体系为主的印迹十分明显.
【机 构】
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江苏省金坛市金城中心小学
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2003年20期
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