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【摘 要】
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2006年2月18日，日本N．H．K[注]英语部记者宝田俊幸(TakaradaToshiyuki)、裕香贯奈(YukaNukina)在东京N．H．K大楼对中国作曲家金湘教授进行独家采访。记录如下： 记者：金先生，欢迎你来到N．H．K．和广大听众见面。 金湘：谢谢！我很高兴和大家谈谈。 记者：金先生，去年十月，你的两部大作(一部是：歌剧《杨贵妃》，一部是：小交响曲《巫》)接连在东京和大阪上演，
【出 处】
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人民音乐
【发表日期】
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2006年7期
其他文献
【摘 要】语文教学的核心是培养学生的语文素养，其中语言建构与运用是核心中的核心。本文通过对比阅读、影视互鉴与单元整合三个方面，阐述能让学生拥有更广阔的语文视野，更超拔的语文综合素养，更具学习深度的思想引领和规律探索的课堂实践路径。 【关键词】语文教学;语言建构;方法策略 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）24-0187-02 【Abstra
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摘要：不同时期高等学校教育观念的改变都会引发高校部门称谓程度不同的调整。高校部门称谓与高等教育理念有着内在的关联性，但这种关联性并非实时的，从时间上而言高校部门称谓的嬗变滞后于高等教育理念的演进。 关键词：高等教育理念；高校部门称谓；关联性 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）38-0225-02 高等学校部门的称谓是高等学校教育观念的一种外显形式，
摘要：知识产权是一门新型的专业，主要培养专门的知识产权事务、知识产权司法审判及其他法律事务、知识产权管理事务的知识产权专门人才。对知识产权发展与沿革的考察和认知，是知识产权课程的前提基础和重要环节 关键词：知识产权；发展；课程教育 中图分类号：D923.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）48-0229-02 我国现阶段开设的知识产权专业院校为35所，知识产权作为法学
摘要：为解决信息与通信相关学科研究生理论课程教学过程相对枯燥、学习过程难度较大、学生学以致用能力普遍欠缺的问题，论文通过采用研究型教学模式与团队合作型教学模式相结合的方式实施能力本位教育。该教学模式将再现式教学转变为探究式学习，倡导“教学”与“研究”的相统一，将学生作为课程教学的中心，在教学过程中通过环境改变、教学理念及方法的改革，引导学生去研究、认知；通过引入工程实际案例，以团队合作的方式来提高
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