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低年级学生正处于身心发展的黄金时期，在这一阶段加强对学生自主学习能力、自主探究能力培养对其全面发展具有良好作用。基于此，本文从小学合作、课文内容、课文背景、生字生词四个方面重点探讨提高小学低年级语文前置先学有效性的策略，旨在通过本文研究为小学语文一线教师提供借鉴参考。
小学低年级语文前置先学有效性探索
【摘 要】
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低年级学生正处于身心发展的黄金时期，在这一阶段加强对学生自主学习能力、自主探究能力培养对其全面发展具有良好作用。基于此，本文从小学合作、课文内容、课文背景、生字生词
【机 构】
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福建省三明市宁化县第二实验小学 福建 三明 365400
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年36期
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