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基于核心素养导向的元素化合物深度教学策略
在中学教育阶段培养学生所必需的化学学科核心素养是化学课程改革的核心任务，教师在教学实践中需要加深对化学学科的深度理解，进一步提升自身教学专业化水平，形成指向学生深度学习的教学行为方式。对新课程理念从全面理解到探索执行，需要转变原有教学观念，关注的要点从“知识本位”转向“素养本位”。核心素养的达成是深度学习的目标和方向，而深度教学是落实核心素养的途径和方法，从深度学习走向深度教学是教、学、评一体化的必然要求，因此，研究核心素养导向的深度教学策略对改进课堂教学，推动教师教学方式变革，促进学生学习方式的转变有着重要的实践价值，本文以元素化合物的深度教学为例，探讨了核心素养导向下教师课堂教学实践各环节的相应策略。