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新课程教学理念在教育教学中的应用落实为实际的教育教学带来了一定的变革，在高中物理电磁学相关知识的复习中，电和磁本身就存在很多相似的地方，应用类此教学方法能够更好的提升其教学效果。本文先阐述了类比法的内涵及特点，接着分析了类比法高中物理电磁学复习中的应用意义，最后提出了类比法在高中物理电磁学复习中的应用，以便提升其教学效率。
【关键词】类比法；高中物理；电磁学复习；应用
类比法在教育教学中的作用能够在一定程度上提升其教学效率，取得较好的教育教学效果。高中物理教学本身时间比较紧张，任务也比较重，电磁学本身是高中物理教学中的哎一定重点和难点问题，通过类比法在高中物理教学中的应用能够帮助学生形成较为系统的电磁学相关知识，能够在一定程度上提升其教学效率。
1 类比法的内涵及特点
类比是对两个或两个以上的事物进行比较时发现其相同或相似的地方以此推广到这些事物在其他方面也具有相同的地方这种推理方式。从其概念上进行分析类此方法所具有的特点就是应用“比较”以及相应的‘“推理”。比较就是利用想象、联系以及分析的方式来对事物之间建立相应的联系，推理就是根据这种联系，通过实践的方式进步一步确定相互的联系，以此得到对事务认识的目的。
2 类比法高中物理电磁学复习中的应用意义
2.1 降低复习难度
学生进入高中学习阶段，物理课程的学习不仅从知识的上还是从知识学习的难度上相比于初中学习的知识都有了很大的提升。通关对知识的复习可以进一步完善学生的知识系统，将所学习的知识纳入到自身的知识结构中，更好的理解所学习的知识。为此，在高中物理复习教学中教师要能够从学生已有的知识出发，能够在教学方法以及思维的应用等方面进行类比，使得学生能够将新旧知识进行对比，从而更好的完成知识的内化，提升学习效率。
2.2 改善复习效果
高中物理知识学习相比于初中物理知识来说在逻辑性和抽象性更上一个档次，为此，在高中知识复习过程中学生往往仅仅是记住一些理论知识，但是不能很好的将知识灵活的进行运用，这样就在一定程度上影响了其复习效果。分析复习效果不好的原因在于学生在学习过程中没有形成自己的知识体系，没有掌握物理学习的规律。通过类比法在高中物理知识的复习过程中可以更好的掌握其规律，对学习的内容进行整合，提升学生对知识的运用能力，达到学以致用的效果。
2.3 培养类比思维及创新
类比法在教育教学中的应用不仅仅是一种教学方法也是学生在学习过程中能够运用的思维方式。在高中物理复习教学过程中，可以利用类比的方法进行概念、因果知识方面的学习，此外，可以利用类比学生更好的掌握类比方法的思维模式，掌握物理学习的规律，实现对知识的迁移，培养学生的创新能力。
3 类比法在高中物理电磁学复习中的应用
3.1 类比共存复习知识
类比法在高中物理教学中的应用共存类比是一种比较直观的方式进行教学，这种方法也是学生容易接受的一种类比方法，这种方法的应用主要是利用知识之间的内在联系来确定推理的线索。在高中物理电磁学复习过程中，电场和磁场之间存在很多的相似关系，为此，在复习过程中可以利用共存类比的方法进行讲解，例如在学习电荷以及磁极的作用力相关知识时，要能够遵循其中的规律同名相斥、异名相吸，电荷周围的磁场可以类比磁极周围的磁场进行学习。通过在复习过程中对学生的引导，学生能够紧跟共存类此的思维进行学习相关的知识，以此取得较好的学习效果。
3.2 类比因果复习知识
因果类比方法就是指将类比对象之间的比较相似的因果关系进行结合学习，例如在学习“电流的形成”复习过程中，教师可以用学生比较熟悉的水流对电流进行因果类比学习。对水流的因素进行分析， 水之所以能够流动就在于水所处的位置和地势之间存在一定的高度，那么水就相当于电流学习中的电荷，高度之间的差距就是指电压，电荷就会在电压形成的磁场下进行运动，电荷的这种固定运动就形成了电流。通过这样的类似方式能够让学生能够更好的理解其中的知识，让学生更好的掌握学习的知识。
3.3 类比对称复习知识
在高中物理电磁学应用类此方法进行复习时还可以通过对称类比的方法，在电磁学学习过程中能够意识到电和磁之间存在很多的联系，其中也存在对称联系，例如电荷中正负电荷之间的对称，可以与磁极之间的南北极进行对称联系。在学习电磁效应之间的效应时可以来学习磁场之间的电流效应，通过这种方式能够更好的理解“电生磁，磁生电”等知识，以此取得较好的学习效果。
3.4 类比性质复习知识
在高中物理教学中可以利用其中的规律以及相应的概念来学习其中的知识点，通过知识点性质之间的类此让学生更好的理解所学习的知识，也能够提升其学习效率。例如在学习电功率的相关知识时，可以将功率的知识类比于速度概念的学习，速度是用来表示单位时间内位移来表示运动快慢的性质，功率指的是在单位时间内消耗的电能表示对电消耗快慢的性质，通过这样的类比学习更好的理解学习的知识，通过已有的知识来理解新学习的知识，提升其学习效率。
4 结语
在高中物理电磁学复习过程中应用类比教学方法可以降低复习难度、改善复习效果、培养类比思维及创新等，让学生能够更好的理解所学习的知识，将知识纳入到自身的知识结构中，取得较好的学习效果。在高中物理电磁学复习中可以应用类比共存、类比因果、类比对称、类比性质等进行复习，在实际的教学过程中还要不断探索其类比方法的应用，以便取得更好的教学效果。
参考文献
[1]陈银.类比法在高中物理电磁学复习中的应用浅析[J].祖國，2016（20）：232.
[2]李国海.类比法在物理教学中的应用[J]. 学周刊，2016（09）：135.
[3]艾丽娜，李光，翟晓霞.类比教学法在大学物理教学中的应用[J].科技创新导报，2015（02）：124-125.
[4]高禄，赵长春，吴秀文.类比法在大学物理中的应用[J].中国科技信息，2012（22）：194+203.
作者简介
熊鹏程（1999-），湖北省武汉市人。现为武汉二中学生。
作者单位
武汉二中 湖北省武汉市 430010
【关键词】类比法；高中物理；电磁学复习；应用
类比法在教育教学中的作用能够在一定程度上提升其教学效率，取得较好的教育教学效果。高中物理教学本身时间比较紧张，任务也比较重，电磁学本身是高中物理教学中的哎一定重点和难点问题，通过类比法在高中物理教学中的应用能够帮助学生形成较为系统的电磁学相关知识，能够在一定程度上提升其教学效率。
1 类比法的内涵及特点
类比是对两个或两个以上的事物进行比较时发现其相同或相似的地方以此推广到这些事物在其他方面也具有相同的地方这种推理方式。从其概念上进行分析类此方法所具有的特点就是应用“比较”以及相应的‘“推理”。比较就是利用想象、联系以及分析的方式来对事物之间建立相应的联系，推理就是根据这种联系，通过实践的方式进步一步确定相互的联系，以此得到对事务认识的目的。
2 类比法高中物理电磁学复习中的应用意义
2.1 降低复习难度
学生进入高中学习阶段，物理课程的学习不仅从知识的上还是从知识学习的难度上相比于初中学习的知识都有了很大的提升。通关对知识的复习可以进一步完善学生的知识系统，将所学习的知识纳入到自身的知识结构中，更好的理解所学习的知识。为此，在高中物理复习教学中教师要能够从学生已有的知识出发，能够在教学方法以及思维的应用等方面进行类比，使得学生能够将新旧知识进行对比，从而更好的完成知识的内化，提升学习效率。
2.2 改善复习效果
高中物理知识学习相比于初中物理知识来说在逻辑性和抽象性更上一个档次，为此，在高中知识复习过程中学生往往仅仅是记住一些理论知识，但是不能很好的将知识灵活的进行运用，这样就在一定程度上影响了其复习效果。分析复习效果不好的原因在于学生在学习过程中没有形成自己的知识体系，没有掌握物理学习的规律。通过类比法在高中物理知识的复习过程中可以更好的掌握其规律，对学习的内容进行整合，提升学生对知识的运用能力，达到学以致用的效果。
2.3 培养类比思维及创新
类比法在教育教学中的应用不仅仅是一种教学方法也是学生在学习过程中能够运用的思维方式。在高中物理复习教学过程中，可以利用类比的方法进行概念、因果知识方面的学习，此外，可以利用类比学生更好的掌握类比方法的思维模式，掌握物理学习的规律，实现对知识的迁移，培养学生的创新能力。
3 类比法在高中物理电磁学复习中的应用
3.1 类比共存复习知识
类比法在高中物理教学中的应用共存类比是一种比较直观的方式进行教学，这种方法也是学生容易接受的一种类比方法，这种方法的应用主要是利用知识之间的内在联系来确定推理的线索。在高中物理电磁学复习过程中，电场和磁场之间存在很多的相似关系，为此，在复习过程中可以利用共存类比的方法进行讲解，例如在学习电荷以及磁极的作用力相关知识时，要能够遵循其中的规律同名相斥、异名相吸，电荷周围的磁场可以类比磁极周围的磁场进行学习。通过在复习过程中对学生的引导，学生能够紧跟共存类此的思维进行学习相关的知识，以此取得较好的学习效果。
3.2 类比因果复习知识
因果类比方法就是指将类比对象之间的比较相似的因果关系进行结合学习，例如在学习“电流的形成”复习过程中，教师可以用学生比较熟悉的水流对电流进行因果类比学习。对水流的因素进行分析， 水之所以能够流动就在于水所处的位置和地势之间存在一定的高度，那么水就相当于电流学习中的电荷，高度之间的差距就是指电压，电荷就会在电压形成的磁场下进行运动，电荷的这种固定运动就形成了电流。通过这样的类似方式能够让学生能够更好的理解其中的知识，让学生更好的掌握学习的知识。
3.3 类比对称复习知识
在高中物理电磁学应用类此方法进行复习时还可以通过对称类比的方法，在电磁学学习过程中能够意识到电和磁之间存在很多的联系，其中也存在对称联系，例如电荷中正负电荷之间的对称，可以与磁极之间的南北极进行对称联系。在学习电磁效应之间的效应时可以来学习磁场之间的电流效应，通过这种方式能够更好的理解“电生磁，磁生电”等知识，以此取得较好的学习效果。
3.4 类比性质复习知识
在高中物理教学中可以利用其中的规律以及相应的概念来学习其中的知识点，通过知识点性质之间的类此让学生更好的理解所学习的知识，也能够提升其学习效率。例如在学习电功率的相关知识时，可以将功率的知识类比于速度概念的学习，速度是用来表示单位时间内位移来表示运动快慢的性质，功率指的是在单位时间内消耗的电能表示对电消耗快慢的性质，通过这样的类比学习更好的理解学习的知识，通过已有的知识来理解新学习的知识，提升其学习效率。
4 结语
在高中物理电磁学复习过程中应用类比教学方法可以降低复习难度、改善复习效果、培养类比思维及创新等，让学生能够更好的理解所学习的知识，将知识纳入到自身的知识结构中，取得较好的学习效果。在高中物理电磁学复习中可以应用类比共存、类比因果、类比对称、类比性质等进行复习，在实际的教学过程中还要不断探索其类比方法的应用，以便取得更好的教学效果。
参考文献
[1]陈银.类比法在高中物理电磁学复习中的应用浅析[J].祖國，2016（20）：232.
[2]李国海.类比法在物理教学中的应用[J]. 学周刊，2016（09）：135.
[3]艾丽娜，李光，翟晓霞.类比教学法在大学物理教学中的应用[J].科技创新导报，2015（02）：124-125.
[4]高禄，赵长春，吴秀文.类比法在大学物理中的应用[J].中国科技信息，2012（22）：194+203.
作者简介
熊鹏程（1999-），湖北省武汉市人。现为武汉二中学生。
作者单位
武汉二中 湖北省武汉市 430010