【摘 要】
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从事高中生命科学教学多年,虽然现在已经全面使用二期课改新教材,但是调查表明大部分学生反映对生命科学并不感兴趣。这不能不引起我们的深思,探索生命的奥秘的这样一门学科
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从事高中生命科学教学多年,虽然现在已经全面使用二期课改新教材,但是调查表明大部分学生反映对生命科学并不感兴趣。这不能不引起我们的深思,探索生命的奥秘的这样一门学科竟然不受欢迎,这是为什么呢?而原本生动有趣的实验,生命的本源,生存的机理应该是最有指导意义的学科,最能让人受益终生的学科。作为一个教育工作者真应该好好反思。
Engaged in high school life science teaching for many years, although it has now fully used the two textbooks, but the survey shows that most students reflect the life sciences are not interested. This can not but cause us to contemplate, to explore the mystery of life, such a discipline unexpectedly unpopular, which is why? The original lively and interesting experiment, the origin of life, the mechanism of survival should be the most guiding discipline, The most people can benefit the life of the discipline. Being an educator should really reflect well.
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