【摘 要】
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本期图书:《世界语文德国卷》作者:《意林》编辑部活动时间:10月27日活动地点:洛丽塔咖啡民生店活动人数:7提起以语文为书名的书,很多书客是不来的。可是他们不知道错过了多
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本期图书:《世界语文德国卷》作者:《意林》编辑部活动时间:10月27日活动地点:洛丽塔咖啡民生店活动人数:7提起以语文为书名的书,很多书客是不来的。可是他们不知道错过了多么让人着迷的文字,他们的孩子也错过了一个让学习不再是负担的机会。学习不是包袱语文,在我们学过的课本中不能说是乏味的,应该说我们的语文书太薄了。而德国人
Book this issue: “World Language German volume” author: “meaning forest” Editorial Time: October 27 Venue: Lolita number of livelihood activities coffee shop: 7 filed in the language as the title of the book, many books off Can not come But they do not know how mesmerizing the word is, and their children also miss an opportunity to make learning no longer a burden. Learning is not a burden on the language, in the textbooks we have learned can not be said to be boring, we should say that our language books are too thin. The Germans
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摘 要:阅读策略教学有别于传统的能力分解教学,是以培养学生的整体监控策略运用的能力为目标的课堂阅读教学模式。本文以课堂教学为实例阐释了阅读策略与策略教学的模式。比较了传统阅读教学模式与阅读策略教学模式。探讨了新课标下,职业中学语文课堂阅读教学的改革方向。 关键词:阅读策略 策略教学 阅读策略教学模式 一般认为阅读是一种能力,这种能力又可分解为若干个小技能,阅读教学就是要把这些小的分技能一个
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2015年8月10日 星期一 晴 中午，骄阳似火，我和弟弟吃完饭就去河边捉小鱼。 在河边的草丛中捉鱼，老是被跳来跳去的蚂蚱碰到，我和弟弟受不了了，竟异口同声地说：“可恶的蚂蚱，看我不把你们全部抓住！”我们对视了一下，然后哈哈大笑起来。 蚂蚱真的很好捉，一捏一只。不一会儿工夫，弟弟的瓶子里已经数不清有多少只蚂蚱了。弟弟突发奇想，天真地说：“姐，它们这么可恶，不如我们当回警察，把它们消灭掉吧。”
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