微课在小学语文教学中的应用策略研究

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小学阶段是学生学习生涯的初始阶段,同样也是小学生养成良好的语文学习习惯和语文素养的重要阶段。将微课资源应用到小学语文课堂上,通过微视频使学生更直观地学习知识,充分发挥微课资源的作用。
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在幼儿园教育工作当中自主游戏占据非常重要的地位,自主游戏作为幼儿阶段教育阶段一项重要的教育内容,在培养幼儿游戏兴趣,提高幼儿各种能力与幼儿综合素养发展方面具有非常重要的现实意义。所以必须要在重视幼儿园自主游戏的基础上,科学实施幼儿园自主游戏,采取有效的措施引领和激发幼儿游戏兴趣,才能进一步提高幼儿园自主游戏活动水平,提高幼儿各种能力与综合素质,促进幼儿身心健康发展。基于此,下文对幼儿园自主游戏的实施途径进行分析探讨,以供参考。
新课改中提出了校本课程这个概念。在高考备考背景下,高中语文校本课程的开发既有非常明显的优势,又有非常大的难度,这项工作即为一线语文教师提供了机遇,又为语文教师带来了挑战。文章在阐述校本课程开发理念的基础上,结合本校教学实际,分析校本课程开发的现状与困难,并探究相关对策。
高中英语教学工作的开展,其核心任务不但是培养学生英语综合应用能力,而且也需要帮助学生在英语高考中取得理想的成绩。因此,通过英语阅读的方式来提升学生英语写作的能力,对于学生个人英语能力的综合提升具有一定的科学性和有效性。因此,本文主要针对高中阶段以加强英语阅读的方式来促进高中英语写作教学展开策略性探究。
课内阅读为我们大家所熟知,关于课外阅读曾经有人说过:“取法于课内,得益于课外。”由此可见语文教学局限在课堂是有缺陷的,其源泉应源于课外阅读。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”所以我们在进行语文课外活动教学时应把课外阅读列为主要内容之一,把课外阅读作为语文知识的补充和延伸。
初中语文主要分为教读课文和自读课文,从课改开始,广大语文教师也很重视自读课文的教学,因为这些文章也是非常好的,值得学生去学习,初中语文教师阅读并讲授自读课文的最好方法就是运用旁批。基于此,本文章对核心素养下的初中语文自读课文旁批运用的教学策略进行探讨,以供相关从业人员参考。
英语写作是英语教学过程中的重点和难点部分,教师要注重英语过程性写作教学实践,要改进传统英语写作教学模式和方法,开展学生英语写作高效训练,从而提高其英语写作水平。过程性写作教学在初中英语教学中也被成功应用,本文主要谈谈如何在农村区域进行有效的英语过程性写作教学。
项目式学习强调以项目的方式组织教与学,在确定了具有挑战性、驱动性的核心问题后,学生在真实情境中通过探究、合作和分享等方式对相关材料进行处理,最终以产品的形式来呈现问题解决方案,在整个问题解决过程中,以长期的学生能力建设和素养提升为主要目标。本研究详细说明了项目式学习的理论基础、实践特征及实践类型划分,论证了以学生为中心的项目式学习是未来教学发展的必然趋势。但是由于传统讲授式教学方式根深蒂固,以及教育实践工作者对于项目式学习的研究不够深入,从而导致项目式学习在实践中遇到了一系列困境和挑战。针对这些问题,有针
作文能力水平的高低,集中反应了学生学习语文学科的整体水平,也是衡量一个人文学素养的重要指标之一。学生不一定在未来都能够成为作家,但应该具备良好的作文能力,这是学生未来步入社会,融入工作环境的必备能力和品质。下面本文就来谈一谈怎样在小学语文课内,培养小学生良好的作文能力。
结晶状态广泛存在于纤维材料中,结晶结构可以改变纤维的表面形貌、力学行为。调控纤维结晶状态可以得到结构均匀和性能优异的高分子聚合物。串晶结构是一种新型结晶结构,因制备工艺简单、表面粗糙度高、易于官能团化等优势被广泛应用于生物医学、传感器、过滤等领域。然而目前串晶结构成型机理尚未统一,且制备方法与所得结构间的关系尚不明确。对串晶结构的成型机理、制备方法及结构特性进行综述,同时总结串晶结构纤维材料在各领域的应用,为后续功能性材料设计以及性能调控提供新的思路和方法,拓宽串晶结构的应用领域。
语文具有自己独特的学科特点,它的丰富性和多样性更加适合形式多样的授课方式,例如分角色朗读、情景演绎、讨论探究等等。而对于小学阶段的学生来说,巧用情景表演的方式来丰富语文课堂更加适合小学生的身心发展特点,这样的课堂才会呈现出巨大吸引力,才会更加受学生喜欢。