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【摘 要】随着社会的进步和时代的进步，对人才的要求越来越高，对人才创新能力方面的要求也日益增长。因此，教师的教学就不能再局限于传统教学，要寻找多种多样的教学法，在教学过程中有意识的添加培养学生创新能力的措施。
【关键词】初中语文 创新能力 培养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.085
由于语文学科本身的特点，知识点多且琐碎，而且大多数的知识点都需要学生进行记忆，这就给学生的语文学习造成了一定困扰。再加上教师一些错误的思想观念和不太合理的教学方法，使得学生很容易出现厌学的心理，这些问题和现象都是很严重的，必须引起教师的注意。教师首先要从思想观念上发生转变，自己的教学方法和教学观念不能仅仅局限于传统的教学，而是要做到与时俱进，学习和使用新的教学方法来满足学生日益增长的学习需求，而通过培养学生的创新能力来提高学生的语文水平就是一个很好的办法。
一、初中语文教学中创新教学的现状
在现阶段的语文教学中，教师们并没有重视起对于学生创新能力的培养，教师们认为只要把该讲的知识点都讲解给学生，然后再加强一下学生解题能力，那么学生就能够在考试中取得一个好的成绩。而且教师们还认为创新能力对于学生现阶段的语文学习并没有什么很大的帮助，所以教师在日常教学中就没有实施培养学生创新能力的措施。但是事实并不是这样的，创新能力对于学生的语文学习有很大的帮助，因为现在的语文考试的题型变得越来越灵活，不像以前那么固定，所以需要学生在分析题目和解答问题的时候更加灵活，而创新能力就能够帮助学生活跃他们的思维，让学生能够更加自如的应对这些题目。
虽然有的初中语文教师已经意识到了创新能力对学生的语文学习有很大的帮助，但是他们在采取具体措施来培养学生创新能力的时候，并没有取得预期的效果，甚至得到了相反的效果。这就是可能教师在采取措施的过程中，太过死板，完全使用其他教师的教方法，并没有考虑到实际情况，没有考虑到这些教学方法是不是真正的适合自己的学生。
二、培养学生创新能力的方法
（一）教师要从教学方法上进行创新
大多数的初中语文教师依旧采取传统的教学方式，当然这里我们不是在否认传统教学的作用，只是传统的教学法已经不能够满足学生的学习需求，因此，教师要积极地寻找和学习新的教学方法，让学生对学习保持新鲜感，借此培养学生的对于语文的兴趣。而且老师在创新教学方法的时候，要以学生的实际情况为出发点，尽可能的选择一些适合学生的教学方法，同时也要让学生充分感受到新课程改革的作用，让他们可以逐渐地接受新课程改革的内容，毕竟学生之前一直使用传统的学习方法学习语文知识，突然转变自己的教学方法同样也会让学生非常不适应，如果不尽快的改变这一现象，对学生而言有着非常大的消极影响。
最重要的是，老师在创新教学方法的时候，要多结合一些其他老师的意见，不要总是觉得自己的教学方法就是最正确的，要学会与他人分享自己的想法，并且让其他老师帮助自己思考一下自己的教学方法是否适合学生。
（二）转变观念，培养学生的创新意识
虽然现在很多老师已经认识到新课程改革的重要性，也在逐渐地改善自己的教学方法，但是很多老师的观念仍然没有太大的变化，他们依旧在使用传统的教学观念，根本没有融合新时代的观念，如果老师一直处于这种状态，那他们得教学过程将变得非常艰难，毕竟老师非常容易受到自己观念的影响。因此，老师要转变自己的教学观念，逐渐培养学生的创新意识，让他们能够逐渐地改变自己的教学方法，让学生可以接受到比较新颖的教学方法。老师在转变教学观念的时候，首先要了解一些比较新颖的观念，同时也要知道这些观念能够带给学生的一系列好处，以此来让老师知道这种观念的重要性，毕竟每位老师都是真心实意的希望自己的学生可以得到比较优良的教育，希望他们可以取得优异的成绩。同时，老师也要尽可能地把课堂让给学生，让他们能够充当课堂的主人，发挥主体作用，而且老师也要让学生能够拥有绝对的主动权，让他们可以根据自己的思路思考问题，同时也要让他们想一些适合自己的教学方法，老師要结合学生想的教学方法得知他们的创新能力，以此来更好的培养学生的创新能力，当然，老师也要尽可能的采取学生想出的教学方法，让他们知道自己的想法是有用的，以此来激发他们的创新思想，让他们可以更好的学习语文知识，为他们以后的学习做好基础。
（三）充分发挥教学工具的作用
虽然现在老师可以使用的教学工具有很多，但是真正能够起到作用的却很少，而且有一些老师根本没有完全的使用这些工具，也没有充分发挥教学工具的辅助作用，不仅如此，即便老师在课堂上使用教学工具，也只是简单的使用它们，根本没有采取合适的方法，正是因为如此，学生的语文水平并没有因为教学工具的出现而有很大的提升。所以，在平常的语文课堂上，老师要充分发挥教学工具的作用，让学生可以感受到教学工具带给自己的好处，进而更加积极主动的学习语文知识，毕竟初中是一个承上启下的阶段，学生在初中阶段打好了语文基础，那在他们的高中阶段的语文学习将变得轻松些。
老师在课堂上最常使用的工具还是多媒体，但是很多老师只是简单的使用多媒体技术展示一些教学课件，根本没有发挥多媒体技术的作用，所以老师要多熟悉一下多媒体技术，多掌握一些比较新颖的技术，这样在课堂上可以有效的吸引学生的注意力，不仅如此，老师可以利用多媒体技术播放一些教学视频以及教学音频，让学生能够更换一下学习的方式，防止他们对语文出现厌烦的情绪，最重要的是这些比较新颖的方法也可以有效的激发学生的创新能力，毕竟学生通过多媒体学习语文知识的方式非常活跃，学生的思想也会非常活跃。除此之外，老师也可以使用多媒体技术将抽象的内容具体化，语文虽然是一门文科性学科，但是它仍然有很多比较抽象的内容，这些内容是学生比较难理解的，利用多媒体技术可以有效的将这些内容展示给学生，同时也可以让学生在这些内容中充分发挥自己的创新能力，以此来加深自己对这些知识的理解程度。
三、结束语
总而言之，创新能力的培养对于初中语文这门课而言有些极其重要的作用，所以在平常的语文课堂上，老师要尽可能的采取一些比较有效的方法培养学生的创新能力，同时也要让他们不断地提升自己的语文水平，进而取得更加优异的语文成绩。
【关键词】初中语文 创新能力 培养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.085
由于语文学科本身的特点，知识点多且琐碎，而且大多数的知识点都需要学生进行记忆，这就给学生的语文学习造成了一定困扰。再加上教师一些错误的思想观念和不太合理的教学方法，使得学生很容易出现厌学的心理，这些问题和现象都是很严重的，必须引起教师的注意。教师首先要从思想观念上发生转变，自己的教学方法和教学观念不能仅仅局限于传统的教学，而是要做到与时俱进，学习和使用新的教学方法来满足学生日益增长的学习需求，而通过培养学生的创新能力来提高学生的语文水平就是一个很好的办法。
一、初中语文教学中创新教学的现状
在现阶段的语文教学中，教师们并没有重视起对于学生创新能力的培养，教师们认为只要把该讲的知识点都讲解给学生，然后再加强一下学生解题能力，那么学生就能够在考试中取得一个好的成绩。而且教师们还认为创新能力对于学生现阶段的语文学习并没有什么很大的帮助，所以教师在日常教学中就没有实施培养学生创新能力的措施。但是事实并不是这样的，创新能力对于学生的语文学习有很大的帮助，因为现在的语文考试的题型变得越来越灵活，不像以前那么固定，所以需要学生在分析题目和解答问题的时候更加灵活，而创新能力就能够帮助学生活跃他们的思维，让学生能够更加自如的应对这些题目。
虽然有的初中语文教师已经意识到了创新能力对学生的语文学习有很大的帮助，但是他们在采取具体措施来培养学生创新能力的时候，并没有取得预期的效果，甚至得到了相反的效果。这就是可能教师在采取措施的过程中，太过死板，完全使用其他教师的教方法，并没有考虑到实际情况，没有考虑到这些教学方法是不是真正的适合自己的学生。
二、培养学生创新能力的方法
（一）教师要从教学方法上进行创新
大多数的初中语文教师依旧采取传统的教学方式，当然这里我们不是在否认传统教学的作用，只是传统的教学法已经不能够满足学生的学习需求，因此，教师要积极地寻找和学习新的教学方法，让学生对学习保持新鲜感，借此培养学生的对于语文的兴趣。而且老师在创新教学方法的时候，要以学生的实际情况为出发点，尽可能的选择一些适合学生的教学方法，同时也要让学生充分感受到新课程改革的作用，让他们可以逐渐地接受新课程改革的内容，毕竟学生之前一直使用传统的学习方法学习语文知识，突然转变自己的教学方法同样也会让学生非常不适应，如果不尽快的改变这一现象，对学生而言有着非常大的消极影响。
最重要的是，老师在创新教学方法的时候，要多结合一些其他老师的意见，不要总是觉得自己的教学方法就是最正确的，要学会与他人分享自己的想法，并且让其他老师帮助自己思考一下自己的教学方法是否适合学生。
（二）转变观念，培养学生的创新意识
虽然现在很多老师已经认识到新课程改革的重要性，也在逐渐地改善自己的教学方法，但是很多老师的观念仍然没有太大的变化，他们依旧在使用传统的教学观念，根本没有融合新时代的观念，如果老师一直处于这种状态，那他们得教学过程将变得非常艰难，毕竟老师非常容易受到自己观念的影响。因此，老师要转变自己的教学观念，逐渐培养学生的创新意识，让他们能够逐渐地改变自己的教学方法，让学生可以接受到比较新颖的教学方法。老师在转变教学观念的时候，首先要了解一些比较新颖的观念，同时也要知道这些观念能够带给学生的一系列好处，以此来让老师知道这种观念的重要性，毕竟每位老师都是真心实意的希望自己的学生可以得到比较优良的教育，希望他们可以取得优异的成绩。同时，老师也要尽可能地把课堂让给学生，让他们能够充当课堂的主人，发挥主体作用，而且老师也要让学生能够拥有绝对的主动权，让他们可以根据自己的思路思考问题，同时也要让他们想一些适合自己的教学方法，老師要结合学生想的教学方法得知他们的创新能力，以此来更好的培养学生的创新能力，当然，老师也要尽可能的采取学生想出的教学方法，让他们知道自己的想法是有用的，以此来激发他们的创新思想，让他们可以更好的学习语文知识，为他们以后的学习做好基础。
（三）充分发挥教学工具的作用
虽然现在老师可以使用的教学工具有很多，但是真正能够起到作用的却很少，而且有一些老师根本没有完全的使用这些工具，也没有充分发挥教学工具的辅助作用，不仅如此，即便老师在课堂上使用教学工具，也只是简单的使用它们，根本没有采取合适的方法，正是因为如此，学生的语文水平并没有因为教学工具的出现而有很大的提升。所以，在平常的语文课堂上，老师要充分发挥教学工具的作用，让学生可以感受到教学工具带给自己的好处，进而更加积极主动的学习语文知识，毕竟初中是一个承上启下的阶段，学生在初中阶段打好了语文基础，那在他们的高中阶段的语文学习将变得轻松些。
老师在课堂上最常使用的工具还是多媒体，但是很多老师只是简单的使用多媒体技术展示一些教学课件，根本没有发挥多媒体技术的作用，所以老师要多熟悉一下多媒体技术，多掌握一些比较新颖的技术，这样在课堂上可以有效的吸引学生的注意力，不仅如此，老师可以利用多媒体技术播放一些教学视频以及教学音频，让学生能够更换一下学习的方式，防止他们对语文出现厌烦的情绪，最重要的是这些比较新颖的方法也可以有效的激发学生的创新能力，毕竟学生通过多媒体学习语文知识的方式非常活跃，学生的思想也会非常活跃。除此之外，老师也可以使用多媒体技术将抽象的内容具体化，语文虽然是一门文科性学科，但是它仍然有很多比较抽象的内容，这些内容是学生比较难理解的，利用多媒体技术可以有效的将这些内容展示给学生，同时也可以让学生在这些内容中充分发挥自己的创新能力，以此来加深自己对这些知识的理解程度。
三、结束语
总而言之，创新能力的培养对于初中语文这门课而言有些极其重要的作用，所以在平常的语文课堂上，老师要尽可能的采取一些比较有效的方法培养学生的创新能力，同时也要让他们不断地提升自己的语文水平，进而取得更加优异的语文成绩。