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现阶段,在小学语文教学工作开展过程中,作业设计往往会存在过于碎片化的问题,导致小学生语文知识学习难度提升,本次课题分析的展开,目的在于进一步促进小学课堂作业设计质量优化.
巧借关联思维优化课堂作业设计
【摘 要】
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现阶段,在小学语文教学工作开展过程中,作业设计往往会存在过于碎片化的问题,导致小学生语文知识学习难度提升,本次课题分析的展开,目的在于进一步促进小学课堂作业设计质量
【机 构】
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江苏省常州市金坛区社头小学
【出 处】
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小学生作文辅导（看图读写）
【发表日期】
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2020年12期
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