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【摘 要】
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本研究旨在考查不同听力模态及其组合方式,认为实施语言与内容融合式听力教学,可对学生篇章理解和重点词汇理解能力产生作用和影响。本研究的受试对象为145名英语专业本科二
【机 构】
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上海建桥学院外语学院
【出 处】
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上海建桥学院学报
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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上海建桥学院重点课程建设项目(JXGG20180045)。
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