【摘 要】
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【内容摘要】在小学管理中运用以人为本是如今研究非常热门的研究领域,在管理中需要实现良性和协作和互动,以往在小学管理中对学生、教师以及学校领导三个主体进行清晰界定,让学校氛围更加融洽。以人为本是如今在学校管理改革中的重要理念,需要依靠教师、学生以及小学领导的共同努力,只是如今在小学管理中还是存在诸多问题,并强化对以人为本的渗透,进而促进学校管理水平的提升。 【关键词】以人为本 小学 学校管理 如
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有人将2012年国字号的溃败归因为“推倒重来”,也有人将其总结为“新的足协领导班子领导不力”,但其实,最关键的原因还是中国足球在过去几年、十几年甚至几十年中“欠债”太多,面对一个个人口只有我们十分之一、百分之一的国家足球人口却是我们十倍、数十倍的对手,我们的球员,我们的孩子又拿什么取胜呢? 感谢冯小刚,让“温故”一词重新进入了大众视野,虽然“温故”未必真的就能“知新”,但至少会提醒我们每一个人,
【内容摘要】数学学科在人类文化发展的过程中展现出的作用是不可比拟的。每一个学生在学习中都要提升自身的数学素养。在新课标教学理念下,数学文化和数学教学课堂应该仅仅合理的融入。在两者密切联系的情况下,才能够提升学生学习数学的积极性,并构建出高效的数学教学课堂。同时,数学文化比较丰富,其独特的内涵是最为吸引学生眼球的。在此情况下,教师在进行数学教学的过程中便应该积极融入数学文化,让数学教学更加高效。本文
【内容摘要】随着国家经济的迅速发展,中国在国际上的地位日益提高,这也就意味着中国与其他国家的联系也就日益紧密了。所以,在这样的情况下,在国际上使用广泛的英语也就显得越发重要了,在交流中必不可少。在高中课程中,英语是重点学科之一,注重英语学科的教学,培养具有综合素养的英语人才,这也是培养社会人才的重要前提。当然,要达到英语教学的目标,英语写作教学必不可少。然而,在高中实际的英语教学中,由于英语写作教
【内容摘要】实验在教学中的地位日益重要,不仅适用于其他学科的课堂教学,更是化学教学的基础,实验注重培养学生动手操作能力和独立思考能力,符合新教改中渗透素质教育的教学要求,在实验中引导教师和学生改变身份,从“以教为主”转变为“以学为主”,充分贯彻学习人文主义和以生为本的教育观念,致力于发掘学生的学习潜能,培養其学习兴趣,完成素质教育。 【关键词】初中化学 课堂 实验趣味性 实验操作相较理论知识具
【摘要】近几年,机器翻译发展如火如荼,而国产机器翻译软件的译文质量如何呢?本文选取了两家比较有特色的国产机器翻译平台——小牛翻译和新译翻译,根据中国翻译协会2016年制定的《本地化翻译和文档排版质量评估规范》,对其译文质量进行评价、打分、对比。经统计,就译文质量而言,在英译中方面,小牛翻译以39.68分優于新译的31.75分;在中译英方面,新译翻译以48.67分稍稍优于小牛翻译的47.64分。就错
开始做电影导演的时候,所有的人都不看好他,认为他根本就不懂电影,更不用说会成功。他在外面受尽了艰难和委屈,回到家里,多想能靠到父亲的肩膀上感受一下父爱的温存,但是,沉默的父亲根本不会让他感受到他内心所渴望的那种父爱。走出家门,他仍然是把所有的负担都压在自己身上。 想不到他导演的电影在国际的电影节上得了大奖,他一炮走红。出了名的他回到国内,迎接他的并不都是他所想象的鲜花和掌声,更多的反而是在报章上
孝文化与感恩文化是我国传统文化中的优秀文化。但是,在践行这种文化过程中,曾经出现过两个极端:一是盲目服从,二是盲目否定。两者之间,孝文化往往局限于家庭,甚至造成奴性,负面的东西多于感恩文化。感恩文化在践行过程中,也有出现偏差的情况。在创新孝文化与感恩文化的过程中,有几个维度需要不断厘清:第一,恩亲而不限于家。做人,一定要感父母与亲人的恩。但是,在感恩亲人的过程中,如果太过拘泥于家庭,就难免耽误人生
【内容摘要】日本著名数学教育家,学者米山国藏说过:在学校学的数学知识,毕业后若没什么机会去用,一两年后,很快就忘掉了。然而,不管他们从事什么工作,唯有深深铭刻在心中的数学的精神,数学的思维方法、研究方法、推理方法和看问题的着眼点等,却随时随地发生作用,使他们终身受益。可见,掌握了数学思想方法,便掌握了数学的精髓,在解题过程中,能进一步挖掘和运用思想方法,往往能事半功倍,立竿见影。 【关键词】解题
有个人有幸遇到了神,神对他说:“我可以满足你的任何一个愿望,条件是,你的邻居将得到双份。”于是这人先是大喜,继而大悲,终而大怒。天!我的邻居将比我多一倍!假如我得到一块金子,他将得到两块;假如我得到一个美女,他将得到两个!这怎么行?不!我无论如何不能看到这样的现实!于是他对神说:“万能的神啊!你先把我的眼睛挖了吧!”神略施小计,就完成了对人的考核。 还有一则故事。黄鼠狼爱上了一个美少年,就哀求爱
【内容摘要】中学阶段与小学阶段的数学知识内容互有联系,在中小学数学教学过程中促进知识内容的有效衔接,有助于加强学生的理解能力。本文将针对城郊中小学数学教学中存在的问题,就这些问题提出具体的结局方案和策略,以期探讨和解决如何结合教学实际促进两者间的衔接这一问题。 【关键词】小学数学 中学数学 教学衔接 一、中小学数学教学衔接的相关问题 在学生从小学过渡到初中这一重要阶段,针对如何对学生教育进行