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<正>符号是数学学科特有的语言。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》根据数学课程的特点,把在解决问题的过程中发展学生的符号感作为一项重要
小学数学教学培养策略之二 数学符号感的认识及其培养策略
【摘 要】
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<正>符号是数学学科特有的语言。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》根据数学课程的特点,把在解决问题的过程中发展学生的符号感作为一项重要
【机 构】
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南京师范大学教科院,
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2007年31期
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