【摘 要】
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管理信息系统的安全问题在许多领域都已成为首要的问题,而传统的安全系统的访问机制无法满足新系统的需求.文中介绍了基于角色访问控制(Role-based Access Control)的NIST(Na
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管理信息系统的安全问题在许多领域都已成为首要的问题,而传统的安全系统的访问机制无法满足新系统的需求.文中介绍了基于角色访问控制(Role-based Access Control)的NIST(National Institute of Standards and Technology)模型,根据备品备件管理信息系统的特点及对信息安全访问的具体要求,依据NIST模型设计并实现了基于角色的权限管理系统.实践表明:该系统能适应企业单位特定的安全策略,减轻系统安全的负担,而且能随组织结构或安全需求的变化而变化,具
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随着时代的高速发展,科技的不断进步,多媒体教学也随着网络进入了我们的课堂教学。多媒体教学技术进入现代课堂,给教育带来了巨大的改变,尤其在小学英语课堂教学中扮演着重要
在强调素质教育的当今社会，学生不仅需要通过学校教育掌握专业的知识，同时也要通过日常的学习活动提升综合素养。因此，参与式和体验式的教学方式受到了教师的欢迎。在小学科学教学中引导学生科学探究就是这种教学方式的体现。学生参与科学探究的过程，不仅能掌握知识，更能强化创新精神、团队精神、探索精神等，提升综合素养，实现全面发展。 科学探究式的教学和学习主要指的是学生针对一个问题自发性地开展各种活动进行研究和
提出一种新的基于核Fisher判别分析的意识任务识别新方法。该方法首先通过核函数建立一个非线性映射，把原空间的样本点投影到一个高维特征空间，然后在特征空间应用线性Fisher判
近年来,国务院提出"互联网+"的思维理念,促进全民运用互联网崭新时代的到来。"互联网+"时代的到来,让中国教育开始一场基于信息化技术的伟大变革,教育理念和方式也在不断更新
实验观察是人们有目的、有计划地在实验中利用人体的各种感觉器官,在实验仪器或者设备的帮助下,感知和描述客观事物的一种科学的认识方法。那么如何让生理和心理管控能力都较
虽然目前已存在多种面向对象的软件设计方法，但在面向对象建模中仍存在不尽人意之处。进行面向对象的软件设计是比较困难的，而设计可复用的面向对象软件就更加困难。设计模式是
一、引言科学是小学阶段开设的一门以培养学生科学素养为主要目标的核心课程。它不仅具有一定的综合性,包含了自然科学领域和技术领域中最基础的知识和技能,同时,也具有一定
观察是一种有目的、有计划、持久的感知活动，是学生获取学习能力的途径与方法，是才能的积累与发展的开端。在科学课堂上，教师要引导学生主动地观察、发现、总结、提高;要提供必需的实验器材，培养学生观察的能力和探究的水平，让学生在交流互评中、在智慧的碰撞中、在言语的交锋中，得到观察能力的提高。 世界著名教育专家苏霍姆林斯基曾说：“观察是智慧的源泉，是知识理解和技艺掌握之母。”从这里我们可以看出，观察是一切
小学阶段的学生，年龄还比较小，他们在接受科学知识的过程中，更加喜欢直观形象的教学，喜欢自己去进行探索并发现知识，亲自动手去实践验证结论。鉴于此，老师要在实际教学过程中，采用一定的教学策略，促使学生主动地投入学习和思考过程，有效提升小学生的动手实践能力和科学思维能力，从而实现小学科学的教学目标。 纵观教学实践可以看出，小学的科学课是一门比较枯燥和复杂的学科。小学生在学习过程中会感到乏味，不能很好地
古代大教育家孔子曰：“学起于思，思源于疑”。纵观人类社会，无不是在不断地发现新问题中解决问题，又在解决问题中发现新问题，并在这个过程中找到自己应有的智慧，这才是学习的本意。 在本课中，主要引导学生认识地球家园的天气，并能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对人类生活的影响及联系。而二年级的学生，对常见的天气是不陌生的。通过课前的前测可知，让学生来区分阴、晴、雨、雪、风这五种天气，难度是很低的。因