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摘要：在新形势下建设一支素质良好、专业结构合理、相对稳定的“双师型”高职教师队伍，是提高高职教育的重要保证。本文就目前高职教育师资建设中存在的问题及其改革措施进行分析和探索。
关键词：师资队伍建设 现状分析 建议
目前，大力发展中高级职业技术教育已成为国家劳动和社会保障部、教育部的重点工作。要培养合格的中高层技术工人或管理人员，关键在于高等职业学校的教育，而高等职业院校教育的关键在于师资队伍的建设，教师素质的高低将直接影响教学环节的成败。在新形势下，高等职业教育的师资队伍必须适应当今形式进行改革和建设。
一、当前高等职业教育师资队伍中存在的问题
（一）教师来源渠道单一有限
（1）目前高等职业院校师资队伍的主要来源是高等院校毕业的本科生、研究生。这些人专业理论基础扎实，但是在专业实践经验和教学基本功方面相对薄弱，不能完全满足职业教育的需要。
（2）有些高等教育院校就是在以前的中专学校升格、合并重组的基础上建立起来的，教师队伍就是以前的中专教师队伍，他们的教学方式、方法仍然沿用中专教学模式，缺乏高等教育教学实践经验。
（3）在新形势下，聘请一些有实践经验的兼职教师是一条既现实又可行的途径。这些教师在教学上可以很好地和实践结合起来，对校内师资队伍起到很重要的补充作用。但是他们不是学校在编在岗的教师，所以工作不稳定性较大，会给学校教学工作带来不利。
（二）教师职业意识薄弱
高等职业院校的教师大都积极参与校内的教学活动，但对社会实践工作参与较少；对学生注重人生观、价值观的培养，但缺乏对学生的职业指导；从理论上分析研究职业发展，而忽略实践技能的培养。因此在新形势下，我国高等职业学校的教师需要加强职业意识和现代职业教育观念的培养。
（三）教师队伍整体水平不高
就目前高职教师结构来说，具有高学历如博士、硕士的教师数量还是不够的。同时，高职院校中还存在骨干教师和学科带头人缺乏的情况，师资培养、培训、录用、选拔制度及途径和方法不完善等种种问题。因此，在新形势下加强高等职业教育师资队伍的改革和建设势在必行。
二、新形势下高等职业教育队伍建设的探索
（一）提高教师业务能力尤其是实践技能的培养
1.组织教师开展“三学三比”活动，提高教师业务素质
“三学”即：①学专业理论。组织教师认真学习专业理论，疏通、吃透教材，使教师在上课时做到左右逢源、深入浅出；②学专业技能。组织教师训练技能，使教师在指导学生技能训练的过程中操作娴熟，诱发学生认真训练技能的动机；③学教学理论。组织教师学习教学理论，使教师用“能力本位”理论去指导课堂教学实践，让学生学得轻松自如。
“三比”即：①比专业操作技能。在教师中开展操作技能比赛活动，对技高一筹、操作技能提高快的教师给予奖励；②比教学基本功。开展“五个一”活动：写一手好字、写一份优秀教案、上一节有创造性的公开课、写一篇有价值的论文、组织一次有益的课外活动；③比课堂教学艺术。坚持开展优质课、示范课、观摩课等活动。
2.加强现有教师在职培训
针对现有教师的专业结构和自身特点，有计划地利用寒、暑假对他们进行在职培训，可有效地提高教师专业素质。在职培训还要注意进行新知识、新技能的培训，每年选派或轮派各学科教师走出校门进行新知识新技能培训，掌握学科的新知识、新技能及发展方向，使学校各专业始终保持不落后，这样才便于学校专业的设置和发展。
3.加强实习基地建设
职业教师必须从“书本理论”的阐述者向“实践技能”的操作者转变。学校领导要高度重视实习基地的建设，要改善教学设备和教学条件，否则教师水平再高，没有实践机会只能是空头理论。只有通过实践，技能才会提高。教师自身也要提高认识，充分利用休息时间深入基层，可以向企业、公司第一线的技术人员虚心学习、耐心请教，不断提高操作技能，最终将所学技能运用到教学中，提升自己的教学质量和教学水平，做一个名副其实的“双师”。
（二）教师职业道德建设
1.分析形势促师德
通过分析国际、国内教育形势，组织教师学习教育法、教师法、职业教育法和社会主义市场经济常识、企业体制改革、改革与发展实施，使教师认清形势，产生危机感，明确教师职业也将不是铁饭碗，优胜劣汰、竞争上岗已势在必然。没有良好的师德，没有过硬的教育教学本领，没有过硬的技术，一定会被学生所摒弃，使教师树立德高为师、艺高为傅，学生至上、服务第一，竞争上岗、竞争保岗的思想观念，从而使教师产生自我加强师德修养的内动力。
2.建章立制树师德
教师职业道德的建立，除靠教师自觉修养的内动力外，外动力还可以起到催化作用。要把师德建设落到实处，学校必须创造一个师德建设环境，各职业学校必须按照上级要求并结合本校实际制订并实施《教职工师德规范》《教职工聘任办法》《设岗定编条例》《教育工作常规》《教学工作常规》《教学规范实施细则》《教职工守则》等一系列规章，强化师德建设。通过师德建设，使教师养成爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表的优良师德。
社会是千千万万劳动者推动而前进的，造就数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者，是职业教育的根本任务。总之，在新形势下高职教育的关键是建设一支能适应发展需要和高效运转的教师队伍，以适应当今新形势发展的需要，以保证高职教育蒸蒸日上的活力和动力。
（作者单位：九江职业大学）
关键词：师资队伍建设 现状分析 建议
目前，大力发展中高级职业技术教育已成为国家劳动和社会保障部、教育部的重点工作。要培养合格的中高层技术工人或管理人员，关键在于高等职业学校的教育，而高等职业院校教育的关键在于师资队伍的建设，教师素质的高低将直接影响教学环节的成败。在新形势下，高等职业教育的师资队伍必须适应当今形式进行改革和建设。
一、当前高等职业教育师资队伍中存在的问题
（一）教师来源渠道单一有限
（1）目前高等职业院校师资队伍的主要来源是高等院校毕业的本科生、研究生。这些人专业理论基础扎实，但是在专业实践经验和教学基本功方面相对薄弱，不能完全满足职业教育的需要。
（2）有些高等教育院校就是在以前的中专学校升格、合并重组的基础上建立起来的，教师队伍就是以前的中专教师队伍，他们的教学方式、方法仍然沿用中专教学模式，缺乏高等教育教学实践经验。
（3）在新形势下，聘请一些有实践经验的兼职教师是一条既现实又可行的途径。这些教师在教学上可以很好地和实践结合起来，对校内师资队伍起到很重要的补充作用。但是他们不是学校在编在岗的教师，所以工作不稳定性较大，会给学校教学工作带来不利。
（二）教师职业意识薄弱
高等职业院校的教师大都积极参与校内的教学活动，但对社会实践工作参与较少；对学生注重人生观、价值观的培养，但缺乏对学生的职业指导；从理论上分析研究职业发展，而忽略实践技能的培养。因此在新形势下，我国高等职业学校的教师需要加强职业意识和现代职业教育观念的培养。
（三）教师队伍整体水平不高
就目前高职教师结构来说，具有高学历如博士、硕士的教师数量还是不够的。同时，高职院校中还存在骨干教师和学科带头人缺乏的情况，师资培养、培训、录用、选拔制度及途径和方法不完善等种种问题。因此，在新形势下加强高等职业教育师资队伍的改革和建设势在必行。
二、新形势下高等职业教育队伍建设的探索
（一）提高教师业务能力尤其是实践技能的培养
1.组织教师开展“三学三比”活动，提高教师业务素质
“三学”即：①学专业理论。组织教师认真学习专业理论，疏通、吃透教材，使教师在上课时做到左右逢源、深入浅出；②学专业技能。组织教师训练技能，使教师在指导学生技能训练的过程中操作娴熟，诱发学生认真训练技能的动机；③学教学理论。组织教师学习教学理论，使教师用“能力本位”理论去指导课堂教学实践，让学生学得轻松自如。
“三比”即：①比专业操作技能。在教师中开展操作技能比赛活动，对技高一筹、操作技能提高快的教师给予奖励；②比教学基本功。开展“五个一”活动：写一手好字、写一份优秀教案、上一节有创造性的公开课、写一篇有价值的论文、组织一次有益的课外活动；③比课堂教学艺术。坚持开展优质课、示范课、观摩课等活动。
2.加强现有教师在职培训
针对现有教师的专业结构和自身特点，有计划地利用寒、暑假对他们进行在职培训，可有效地提高教师专业素质。在职培训还要注意进行新知识、新技能的培训，每年选派或轮派各学科教师走出校门进行新知识新技能培训，掌握学科的新知识、新技能及发展方向，使学校各专业始终保持不落后，这样才便于学校专业的设置和发展。
3.加强实习基地建设
职业教师必须从“书本理论”的阐述者向“实践技能”的操作者转变。学校领导要高度重视实习基地的建设，要改善教学设备和教学条件，否则教师水平再高，没有实践机会只能是空头理论。只有通过实践，技能才会提高。教师自身也要提高认识，充分利用休息时间深入基层，可以向企业、公司第一线的技术人员虚心学习、耐心请教，不断提高操作技能，最终将所学技能运用到教学中，提升自己的教学质量和教学水平，做一个名副其实的“双师”。
（二）教师职业道德建设
1.分析形势促师德
通过分析国际、国内教育形势，组织教师学习教育法、教师法、职业教育法和社会主义市场经济常识、企业体制改革、改革与发展实施，使教师认清形势，产生危机感，明确教师职业也将不是铁饭碗，优胜劣汰、竞争上岗已势在必然。没有良好的师德，没有过硬的教育教学本领，没有过硬的技术，一定会被学生所摒弃，使教师树立德高为师、艺高为傅，学生至上、服务第一，竞争上岗、竞争保岗的思想观念，从而使教师产生自我加强师德修养的内动力。
2.建章立制树师德
教师职业道德的建立，除靠教师自觉修养的内动力外，外动力还可以起到催化作用。要把师德建设落到实处，学校必须创造一个师德建设环境，各职业学校必须按照上级要求并结合本校实际制订并实施《教职工师德规范》《教职工聘任办法》《设岗定编条例》《教育工作常规》《教学工作常规》《教学规范实施细则》《教职工守则》等一系列规章，强化师德建设。通过师德建设，使教师养成爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表的优良师德。
社会是千千万万劳动者推动而前进的，造就数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者，是职业教育的根本任务。总之，在新形势下高职教育的关键是建设一支能适应发展需要和高效运转的教师队伍，以适应当今新形势发展的需要，以保证高职教育蒸蒸日上的活力和动力。
（作者单位：九江职业大学）