有效组织课堂促进深度合作 ——初中数学课堂有效合作的策略

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随着经济的发展、社会的进步,合作共赢的理念已经深入人心.本世纪以来,小组合作学习已得到迅猛发展,被大多数学教师所推崇,但在当前初中数学教学中,也暴露出一些问题.主要表现在:合作学习沦为教师丰富教学手段的方法,使合作学习流于“合座”的形式,却没有思维的发展.有的教师难以做到收放自如,成为“放羊式”课堂,学生讨论与主题无关的内容,在成果展示时大包大揽者有之.还有合作时间难以掌握、评价缺乏针对性等问题,不能不引发我们的思考.
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