【摘 要】
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在小学音乐教学中,教师提出的各类问题,学生的答案并不一定能够按照预设的情境生成,出现答非所问的现象,甚至会出现与之相悖的答案。面对这些现象,笔者认为,在信息技术下优化
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在小学音乐教学中,教师提出的各类问题,学生的答案并不一定能够按照预设的情境生成,出现答非所问的现象,甚至会出现与之相悖的答案。面对这些现象,笔者认为,在信息技术下优化“答非所问”为一种资源,是可以尝试的。
In the primary school music teaching, various questions put forward by the teachers, the students’ answers may not be able to be generated according to the preset situations, the phenomena of answering questions or even the contrary answers may arise. In the face of these phenomena, I believe that under the information technology to optimize the “answer” as a resource, we can try.
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