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初中数学“五学”教学模式下,教师应该根据此教学模式的主要内涵与实际的教学情况,结合其中的“目标导学”项目进行问题创设,体现数学知识结构和学习目标,促使学生主动学习,更好地进行学习评价.本文主要探究初中数学教学中的问题创设策略,相关教师可以根据实际情况予以落实.
初中数学“五学”教学模式下“目标导学”中的问题创设
【摘 要】
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初中数学“五学”教学模式下,教师应该根据此教学模式的主要内涵与实际的教学情况,结合其中的“目标导学”项目进行问题创设,体现数学知识结构和学习目标,促使学生主动学习,
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区陈俊学校
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2021年1期
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摘 要: 在中晚唐主流诗派和主要诗人之外,较普遍地存在一种雕琢清致的诗风。这种诗风,在贾岛、张祜、许浑和李商隐等诗人的创作中都有不同程度的体现,是唐诗演进中的一个重要环节,同样体现出中晚唐诗歌求新求变的特征。 关键词: 中晚唐诗歌 诗风 雕琢 清致 在中晚唐主流诗派和主要诗人之外,还活跃着这样一些诗人,他们多为二流诗人,作品影响有限,但其诗风却自成一格,呈现雕琢和清致两方面的特点,代表诗人