基于3—6岁儿童学习与发展指南下开展户外幼儿自主性游戏的措施分析

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在幼儿园教学中,游戏是幼儿的主导活动,通过游戏有效提升幼儿的学习热情,尤其是户外自主性游戏的开展,改变了传统游戏活动形式,对幼儿的成长与发展发挥着重要作用.但是纵观目前的幼儿园户外自主性游戏的现状,但由于游戏材料、场地、内容以及教师指导欠佳等多方面因素的影响幼儿并没有充分拥有游戏主动权,并未充分发挥幼儿在游戏中的自主性.基于此,本文主要在3—6岁儿童学习与发展指南下,对幼儿户外自主性游戏的构建措施作如下探究分析.
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