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大学英语分级教学模式实践中,笔试成绩处于同一层次的学生口语水平可能参差不齐,从而导致课堂口语教学效果大打折扣。若要口语能力提升真正得益于分级教学实践,实行大学英语动态交叉分级教学模式应是一种较为理想的选择。
大学生英语口语能力提升的新视野——兼谈大学英语动态交叉式分级教学模式
【摘 要】
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大学英语分级教学模式实践中,笔试成绩处于同一层次的学生口语水平可能参差不齐,从而导致课堂口语教学效果大打折扣。若要口语能力提升真正得益于分级教学实践,实行大学英语
【机 构】
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安徽大学大学外语教学部
【出 处】
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鸡西大学学报
【发表日期】
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2015年10期
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