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内容摘要:利用多媒体教学手段,可以使几何知识生活化;可以化静为动,使几何概念真正“活”起来;可以优化探索新知的形成过程;可以体现教师对学生的关爱,体现以学生为本的教学理念。  关键词:多媒体 教学手段 几何教学    注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
问:  我朋友柳某去年与妻子张某办理了离婚手续,他们在离婚协议中约定,现住的一套70平方米的楼房归柳某所有,柳某按房价的一半付给张某人民币10万元,由张某另行购房。房屋过户后柳某没有那么多钱,张某就一直没有迁出。最近钱凑够了,柳某让张某搬家,张某提出房屋现在涨价了,已由原来的20万元涨到了30万元,柳某必须在原有10万元的基础上再给她补5万元。请问张某的要求合理吗?法院能支持张某的要求吗?    
编辑同志:邻居刘老伯已70多岁,年老体弱,缺乏劳动能力,又没有其他生活来源,多年来一直依靠儿子来负担他的生活。最近,他儿子因病去世,留下一些遗产。但这些年来,他儿子做生意
问:2004年1月,姑妈向我借了2万元钱垫付医药费,当时并未说定还款的时间,2004年年底,我家里急需用钱,所以向姑妈讨要借款,她说身体尚未恢复,用钱的地方还多着呢,钱先欠着吧。
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“水陆草木之花,可爱者甚蕃。”北宋著名理学家周敦颐在《爱莲说》里如是说。诚然,花之为物,林林总总,尽态极妍,无不有可观、可怜、可爱、可道之处。譬如那在百花园中并不起
编辑同志:我的朋友张某(男),离婚已经数年,最近准备和同样离过婚的李某再婚。张某为了表示对李某带来的十一岁孩子的爱心,和李某商量,准备用按揭贷款的方式买一套商品房记在
再恩爱的夫妻,也不可能不吵架,毕竟你们是两个完全不同的个体。但重点是,有的夫妻吵到两败俱伤,有的夫妻却能越吵越相爱…… Then a loving couple, it is impossible not t
问:我在某商场以六折的价格买了一件羽绒服,回家后发现羽绒服质量有问题。我于是找到商家要求更换或者退货,可商家指着店内一块写着“打折商品售出,概不退换”的告示拒绝了我
《课标》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,”为了使数学教学顺利高效地进行,我们数学教师应脚踏实地投身于这次课程改革中去,笔者根据多年的初中数学教学经验,对初中数学教学的有效性进行了初步探讨:    注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文