【摘 要】
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课堂上的生成是动态的、发展的、多变的,往往超出预设之外的。利用生成的资源,有效地调控、驾驭课堂,会使教学精彩纷呈,焕发生命活力。反之,会把学生引入死胡同,让课堂成为一
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课堂上的生成是动态的、发展的、多变的,往往超出预设之外的。利用生成的资源,有效地调控、驾驭课堂,会使教学精彩纷呈,焕发生命活力。反之,会把学生引入死胡同,让课堂成为一潭死水。观看名师的教学,无不善于艺术调控课堂教学,无不表现出一种高度的教学睿智,给人一种美的享受,使人如沐春风、如赏美景、如品香茗。现就撷取一些片断,赏析一番。
Generation in the classroom is dynamic, evolving, changing, often beyond the preconceived. Using the generated resources to effectively regulate and control the classroom will make the teaching colorful and full of vitality. On the contrary, students will be brought to a dead end to make the classroom a stagnant water. Watching the teacher’s teaching, all good at art control classroom teaching, all show a high degree of teaching wisdom, giving a kind of beauty to enjoy, make people breezy, such as enjoying the beauty, such as tea products. Now on the capture of some fragments, appreciate it.
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