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语文教师在实施新课程时,必须对自身角色重新进行审视与定位,树立正确的角色意识,以多重身份、多重角色的新形象,身体力行地体现新一轮课程改革的基本理念.教师不应该是学生学习的管理者,而应该是学生学习的指导者.
对语文教师角色定位的思考
【摘 要】
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语文教师在实施新课程时,必须对自身角色重新进行审视与定位,树立正确的角色意识,以多重身份、多重角色的新形象,身体力行地体现新一轮课程改革的基本理念.教师不应该是学生
【机 构】
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浙江省慈溪市观海卫中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2007年24期
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