【摘 要】
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(一)澄清认识,让学生自省自悟一场关于手机阅读和纸质阅读的讨论案例刘姿爽老师和家长多次向我反映,班里很多学生沉迷手机阅读。我深知一味打压禁止是不现实的。于是,我决定
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(一)澄清认识,让学生自省自悟一场关于手机阅读和纸质阅读的讨论案例刘姿爽老师和家长多次向我反映,班里很多学生沉迷手机阅读。我深知一味打压禁止是不现实的。于是,我决定开展一场关于手机阅读和纸质阅读的大讨论。班会课上,我先安排学生分组讨论,二十分钟后各组派代表发言。
(A) to clarify understanding, let students self-examination A case study on mobile reading and paper reading Liu Zizhuang teachers and parents repeatedly told me that many students in the class addicted to cell phone reading. I know it is unrealistic to suppress the ban. So, I decided to carry out a big discussion on mobile reading and paper reading. In the class class, I first arranged the students to discuss in groups and after 20 minutes each group sent a speech.
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