随着现代社会飞速发展和知识更新加快，社会对人才提出了更苛刻的要求：除了有较高的文化程度，还应具备良好的合作意识和较高的综合素质。对广大英语教育工作者而言，传统的英语课堂模式已远远不能与时代发展同步，怎样培养新型的、有较高综合英语运用能力的学生，已急切地需要我们来解决。　　新一轮课改实验已经深入课堂，新《英语课程标准》明确指出，基础教育阶段英语教学任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生的自主学习能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的创新能力及探究意识，为他们的终身发展打好坚实的基础。结合新课改理论和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，笔者认为，新的英语课堂教学可以尝试分四步来实施，即“详细理解学习目标、小组合作讨论交流、互帮互助共同进步、巩固操练独立完成”。