【摘 要】
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通过对创客、创客教育概念以及发展现状的梳理,能够发现目前创客教育研究中存在着创客研究的团队建设不够,示范、规模效应不足,研究机构层次分布失衡等问题。创客在信息技术
【基金项目】
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江苏省教育信息化研究立项课题“基于虚拟化技术的云端教学应用模式研究”（20180037）的研究成果
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通过对创客、创客教育概念以及发展现状的梳理,能够发现目前创客教育研究中存在着创客研究的团队建设不够,示范、规模效应不足,研究机构层次分布失衡等问题。创客在信息技术教学中的教育价值包括:促进知识内化,加强学科知识的互通;促进协商教学,提高教学参与率;促进教具实物的转化,丰富教具选择。教师应重新架构设计创客教育视域下信息技术教学活动,通过对教学活动过程的研究,从教育理念、教学内容、教学策略、教学情境以及创新能力评价等方面重构现有教学模式。
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