【摘 要】
：
变式教学,是指师生通过对已研究的某个数学问题进行有目的、有计划的变形,由此得到新的数学问题再引领学生探究的过程.这种教学手段已被教师广泛使用,但变式的“有效性”往往
论文部分内容阅读
变式教学,是指师生通过对已研究的某个数学问题进行有目的、有计划的变形,由此得到新的数学问题再引领学生探究的过程.这种教学手段已被教师广泛使用,但变式的“有效性”往往成为大家忽视的问题,使得有些变式有碍于教学效能的提升.有效的变式,要求变式贴近学生思维的最近发展区,能够使学生从“变”的现象中发现“不变”的本质,从“不变”的本质中探求“变”的规律,这样才能最大限度地调动学生探究学习的热情,驱动学生积极思考,使学生的数学能力、思维水平得以更大的提升.笔者在讲授“向量复习课”时,从一个简单的向量问题着手,通过有效
其他文献
<正>定义是用简洁、明确的语言表达概念的内涵.通过下定义,把概念的内涵固定化,从而揭示事物的本质属性和共同特征.数学中的定理、公式、性质、法则等,都由定义和公理推演而
建筑的艺术形象是建筑的最高境界，是人们在对建筑功能的需求、建筑材料和技术的使用、建筑环境的利用的基础上进行表现，它能够反映社会面貌与时代精神。本文从“欲扬先抑”开始
<正>《义务教育数学课程标准》(2011)倡导旨在培养学生智慧的"过程教育",但调研发现大多数教师的课堂教学不符合过程教育要求.怎样操作基于过程教育的浙教版课标教材七年级上
通过射频磁控溅射法在以128°Y-X LiNbO3为压电衬底的声表面波（SAW）小波器件上沉积了一层ZnO薄膜作为紫外光敏感膜,利用网络分析仪对所制备探测器的紫外光响应特性进行了测
企业应对价格大战的方法应该是在充分的市场调研基础上采取措施尽量不让价格战爆发,一旦价格战不可避免,就应该应用选择性定价行动或结盟使自己处于有利地位.坚持产品技术创
<正>著名数学家波利亚说过:"中学数学的中心任务是培养学生的解题能力."如何摈弃传统的"题海训练",适应新形势下对学生解题能力的培养要求,是每位数学教师必须面对的课题.数