论文部分内容阅读
摘要：大学生就业市场的激烈竞争实际上就是软实力的较量。高校毕业生要想在激烈的就业竞争中获得成功，既要具备较强的硬实力，也要有雄厚的软实力。文章从就业软实力的内涵及重要意义入手，分析了当前高校英语专业大学生就业软实力的现状，提出了高校英语专业大学生就业软实力培养的具体途径。
关键字：英语专业；大学生；就业软实力
【中图分类号】G640
本文为2013年度河北省社会科学发展研究课题民生调研专项课题《河北省高校英语专业学生就业软实力调研分析—以邢台学院为例》（课题批准号：201301430）研究阶段性成果。
高校毕业生就业受到人数增加、金融危机等多种因素影响，就业形势的严峻程度可想而知。在大学生求职路上，除了学校、毕业证书等硬指标外，个人品德、团队协调能力、创新精神等软实力越来越受到普遍重视。如何提高大学生的就业软实力，使他们的自身条件与用人单位的要求相适应，成为迫在眉睫的问题。
一、大学生的就业“软实力”内涵及重要意义
20世纪80年代末，美国哈佛大学教授、前任助理国防部长约瑟夫·奈提出了硬实力与“软实力”（SOFTPOWER）两个概念。“软实力”是相对于“硬实力”而言的，它们最初都用来形容一个国家的综合国力，后来才慢慢拓展到其它领域，甚至用来形容大学生所拥有的综合素质。大学生就业“硬实力”是指其所必须具有的专业技术知识和能力的凭证，如学位证、计算机与英语等级证书、各类职业资格认证、获奖证书等。大学生就业“软实力”是指一种吸引力、影响力，它主要包括敬业精神、人际沟通能力与团队协作精神、创新能力等。
通过市场调研我们发现，与以往不同，不少用人单位在招聘人才时更加理性务实。他们不只是看重求职者的专业知识和技能，还对大学生软实力提出了更高的要求。具体来讲，敬业精神、团队合作精神、人际沟通能力等大学生的“软实力”，已经成为用人单位最看重的毕业生素质。
二、当前的高校英语专业学生就业软实力现状
从目前高校的学生的就业情况来看，当前大学生就业难的原因并不在于其学历不高等硬实力方面的问题，而常常是由于敬业精神差、缺乏团队沟通能力等造成的。主要表现如下：
1.集体观念意识薄弱，缺乏团队合作精神
现在的大学生很多都是独生子女，他们在父母的溺爱中长大，他们往往过分高估个人能力，过分强调自我为中心，缺乏奉献和牺牲精神，集体荣誉感淡薄，缺少团队合作意识。
2.敬业意识的薄弱，缺乏吃苦耐劳精神
在现实生活中，大多数大学生由于自幼被娇惯，“两眼不看家务事，一心只读圣贤书”，缺乏吃苦耐劳的精神，不愿脚踏实地从小事做起。在学习和工作中，缺乏对所从事职业精益求精、一丝不苟的尽职尽责精神。
3.创新意识薄弱，缺乏实践创新能力
当前国内高校部分学生缺乏大胆求新的精神，局限于书本知识所教授的定理规律而不思破旧立新、深层次探索，基本功扎实，但是动手能力不强，创新意识薄弱，缺乏实践创新能力。二、培养高校英语专业大学生就业“软实力”的主要途径
（一）学生要更新观念，发挥主观能动性，提高就业软实力
1.培养良好的人际交往能力
培养人际交往能力首先要有积极的心态，在平时的学习和生活上，要鼓励学生主动与同学交往，理解和关心其他同学；其次要教导学生从小做起，注意社交礼仪；再次帮助学生大胆走出校门，消除恐惧，加强交往方面的知识积累，在实际的交往生活中去体会，把握人际交往中的各种方法和技巧。
2.培养良好的团队合作精神
一方面，鼓励学生积极参加校内集体活动、团队活动，在集体活动中既要培养自己的竞争意识，又要培养自己的合作意识，在集体活动中竭力贡献自己的智慧和力量，学会赏识和赞美集体中其他成员。另一方面，在课堂教学过程中，教师可以开展小组合作式学习，做到资源共享，知识互补，把个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，培养学生合作竞争意识。
3.培养良好的创新意识
在平时的学习中，鼓励学生不能拘泥于课本，要敢于向权威挑战，应该怀着质疑的态度去学习，不断培养自己的创新意识。另外，在课堂教学中，教师可以采用现代化的教学手段把经典的创新视频案例较为直观地展现给学生，拓展学生创新意识的思维空间，诱导他们自己去想象、去感悟，进而激发其创新灵感，树立良好的创新意识。
4.培养良好的敬业精神
敬业精神是一种积极向上的人生态度，是大学生成长和成才的必备条件。在校期间，大学生要热爱学业，必须在学业上勤奋钻研，只有一份耕耘才能有一份收获。同时，大学生做学问不能浮于表面，应该学会钻研专业知识，做到精益求精。只有在学校期间热爱自己的学业，做到勤奋学习，乐于钻研，今后进入工作岗位后才能热爱自己的职业，才能胜任本职工作。
（二）学校要改进人才培养模式，提高提高就业软实力
1.完善高校英语课程建设
在课程建设和调整上，高校要随着新知识、新技术的大量涌现而推陈出新，以社会需求为导向，拓宽学生的知识领域，从重知识灌输转向重学习能力、实践能力培养转变，增强毕业生的就业竞争力和工作适应力。同时要认真做好毕业生就业信息反馈工作，建立相关指标体系，在统计各专业毕业生就业率的同时分析其就业层次和供需比，为课程调整提供科学依据。
2.加强校园文化建设
校园文化是高校学生生活的主旋律，对学生的软实力的培养起着潜移默化的作用。为此，高校可以根据英语专业学生的特点设置一些丰富多彩的校园文化活动如通过讲座、英语沙龙等形式陶冶学生情操，锻炼和提高学生的人际交往能力，给大学生提供各种机会进行相互协作的锻炼，提高学生的就业软实力。
3.开展社会实践活动
社会实践是提高人才培养质量，实现素质教育的重要途径之一。高校应通过社会实践活动引导学生深入社会、了解社会、服务社会，如社会调查、青年志愿者、顶岗实习、假期打工等，着力培养学生的实践能力，不断提高自身的就业软实力。
4.实施就业指导
高校要通过就业指导课、就业咨询、讲座、座谈等多种形式，加强毕业生求职择业指导，为学生进行职业发展规划设计，帮助他们转变就业观念，确定合理的择业目标。同时，要广开渠道，主动加强与用人单位的联系，充分发挥自身既了解学生，又熟悉用人单位的优势，积极主动地为他们牵线搭桥，为毕业生提供更广阔的就业空间。
结语
在大学生就业形势严峻的今天，求职大学生若不注意提升自己的“软实力”，在职场竞争中必将处于劣势地位。因此，无论是学生还是高校，要充分认识社会对人才需求的标准，在建设硬实力的同时，决不可忽视高校英语专业大学生就业软实力的培养。只有这样，才能改善就业难的局面，实现大学生的价值，使高等教育得以健康发展。
参考文献：
[1]李蕙羽.大学生“软实力”与就业竞争力的提升[J].中国青年政治学院学报.2009，（3）.
[2]梁妙荣.对大学生就业软实力问题的探讨[J].前沿，2010，（12）.
[3]杨冰双.发展当前人学生软实力与就业竞争力的提升[J].科技信息.2010，（34）.
关键字：英语专业；大学生；就业软实力
【中图分类号】G640
本文为2013年度河北省社会科学发展研究课题民生调研专项课题《河北省高校英语专业学生就业软实力调研分析—以邢台学院为例》（课题批准号：201301430）研究阶段性成果。
高校毕业生就业受到人数增加、金融危机等多种因素影响，就业形势的严峻程度可想而知。在大学生求职路上，除了学校、毕业证书等硬指标外，个人品德、团队协调能力、创新精神等软实力越来越受到普遍重视。如何提高大学生的就业软实力，使他们的自身条件与用人单位的要求相适应，成为迫在眉睫的问题。
一、大学生的就业“软实力”内涵及重要意义
20世纪80年代末，美国哈佛大学教授、前任助理国防部长约瑟夫·奈提出了硬实力与“软实力”（SOFTPOWER）两个概念。“软实力”是相对于“硬实力”而言的，它们最初都用来形容一个国家的综合国力，后来才慢慢拓展到其它领域，甚至用来形容大学生所拥有的综合素质。大学生就业“硬实力”是指其所必须具有的专业技术知识和能力的凭证，如学位证、计算机与英语等级证书、各类职业资格认证、获奖证书等。大学生就业“软实力”是指一种吸引力、影响力，它主要包括敬业精神、人际沟通能力与团队协作精神、创新能力等。
通过市场调研我们发现，与以往不同，不少用人单位在招聘人才时更加理性务实。他们不只是看重求职者的专业知识和技能，还对大学生软实力提出了更高的要求。具体来讲，敬业精神、团队合作精神、人际沟通能力等大学生的“软实力”，已经成为用人单位最看重的毕业生素质。
二、当前的高校英语专业学生就业软实力现状
从目前高校的学生的就业情况来看，当前大学生就业难的原因并不在于其学历不高等硬实力方面的问题，而常常是由于敬业精神差、缺乏团队沟通能力等造成的。主要表现如下：
1.集体观念意识薄弱，缺乏团队合作精神
现在的大学生很多都是独生子女，他们在父母的溺爱中长大，他们往往过分高估个人能力，过分强调自我为中心，缺乏奉献和牺牲精神，集体荣誉感淡薄，缺少团队合作意识。
2.敬业意识的薄弱，缺乏吃苦耐劳精神
在现实生活中，大多数大学生由于自幼被娇惯，“两眼不看家务事，一心只读圣贤书”，缺乏吃苦耐劳的精神，不愿脚踏实地从小事做起。在学习和工作中，缺乏对所从事职业精益求精、一丝不苟的尽职尽责精神。
3.创新意识薄弱，缺乏实践创新能力
当前国内高校部分学生缺乏大胆求新的精神，局限于书本知识所教授的定理规律而不思破旧立新、深层次探索，基本功扎实，但是动手能力不强，创新意识薄弱，缺乏实践创新能力。二、培养高校英语专业大学生就业“软实力”的主要途径
（一）学生要更新观念，发挥主观能动性，提高就业软实力
1.培养良好的人际交往能力
培养人际交往能力首先要有积极的心态，在平时的学习和生活上，要鼓励学生主动与同学交往，理解和关心其他同学；其次要教导学生从小做起，注意社交礼仪；再次帮助学生大胆走出校门，消除恐惧，加强交往方面的知识积累，在实际的交往生活中去体会，把握人际交往中的各种方法和技巧。
2.培养良好的团队合作精神
一方面，鼓励学生积极参加校内集体活动、团队活动，在集体活动中既要培养自己的竞争意识，又要培养自己的合作意识，在集体活动中竭力贡献自己的智慧和力量，学会赏识和赞美集体中其他成员。另一方面，在课堂教学过程中，教师可以开展小组合作式学习，做到资源共享，知识互补，把个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，培养学生合作竞争意识。
3.培养良好的创新意识
在平时的学习中，鼓励学生不能拘泥于课本，要敢于向权威挑战，应该怀着质疑的态度去学习，不断培养自己的创新意识。另外，在课堂教学中，教师可以采用现代化的教学手段把经典的创新视频案例较为直观地展现给学生，拓展学生创新意识的思维空间，诱导他们自己去想象、去感悟，进而激发其创新灵感，树立良好的创新意识。
4.培养良好的敬业精神
敬业精神是一种积极向上的人生态度，是大学生成长和成才的必备条件。在校期间，大学生要热爱学业，必须在学业上勤奋钻研，只有一份耕耘才能有一份收获。同时，大学生做学问不能浮于表面，应该学会钻研专业知识，做到精益求精。只有在学校期间热爱自己的学业，做到勤奋学习，乐于钻研，今后进入工作岗位后才能热爱自己的职业，才能胜任本职工作。
（二）学校要改进人才培养模式，提高提高就业软实力
1.完善高校英语课程建设
在课程建设和调整上，高校要随着新知识、新技术的大量涌现而推陈出新，以社会需求为导向，拓宽学生的知识领域，从重知识灌输转向重学习能力、实践能力培养转变，增强毕业生的就业竞争力和工作适应力。同时要认真做好毕业生就业信息反馈工作，建立相关指标体系，在统计各专业毕业生就业率的同时分析其就业层次和供需比，为课程调整提供科学依据。
2.加强校园文化建设
校园文化是高校学生生活的主旋律，对学生的软实力的培养起着潜移默化的作用。为此，高校可以根据英语专业学生的特点设置一些丰富多彩的校园文化活动如通过讲座、英语沙龙等形式陶冶学生情操，锻炼和提高学生的人际交往能力，给大学生提供各种机会进行相互协作的锻炼，提高学生的就业软实力。
3.开展社会实践活动
社会实践是提高人才培养质量，实现素质教育的重要途径之一。高校应通过社会实践活动引导学生深入社会、了解社会、服务社会，如社会调查、青年志愿者、顶岗实习、假期打工等，着力培养学生的实践能力，不断提高自身的就业软实力。
4.实施就业指导
高校要通过就业指导课、就业咨询、讲座、座谈等多种形式，加强毕业生求职择业指导，为学生进行职业发展规划设计，帮助他们转变就业观念，确定合理的择业目标。同时，要广开渠道，主动加强与用人单位的联系，充分发挥自身既了解学生，又熟悉用人单位的优势，积极主动地为他们牵线搭桥，为毕业生提供更广阔的就业空间。
结语
在大学生就业形势严峻的今天，求职大学生若不注意提升自己的“软实力”，在职场竞争中必将处于劣势地位。因此，无论是学生还是高校，要充分认识社会对人才需求的标准，在建设硬实力的同时，决不可忽视高校英语专业大学生就业软实力的培养。只有这样，才能改善就业难的局面，实现大学生的价值，使高等教育得以健康发展。
参考文献：
[1]李蕙羽.大学生“软实力”与就业竞争力的提升[J].中国青年政治学院学报.2009，（3）.
[2]梁妙荣.对大学生就业软实力问题的探讨[J].前沿，2010，（12）.
[3]杨冰双.发展当前人学生软实力与就业竞争力的提升[J].科技信息.2010，（34）.